การพัฒนาสื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยรูปแบบวิดีโอสั้นบนแพลตฟอร์ม TikTok เพื่อพัฒนาทักษะเพื่ออนาคตสำหรับครูช่างอุตสาหกรรม
DOI:
https://doi.org/10.55003/JIE.25215คำสำคัญ:
สื่อการเรียนรู้, รูปแบบวิดีโอสั้นบนแพลตฟอร์ม TikTok, ทักษะเพื่ออนาคต, ครูช่างอุตสาหกรรมบทคัดย่อ
การเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีและภาคอุตสาหกรรมในปัจจุบันทำให้การพัฒนาทักษะเพื่ออนาคตมีความสำคัญมากขึ้น
ทั้งการเพิ่มพูนทักษะเดิม (Upskill) และการพัฒนาทักษะใหม่ (Reskill) โดยเฉพาะทักษะภาษาอังกฤษซึ่งเป็นทักษะสำคัญ
ในการดำรงชีวิตในโลกอุตสาหกรรมปัจจุบัน อย่างไรก็ตาม ครูช่างอุตสาหกรรมมีข้อจำกัดในการพัฒนาทักษะดังกล่าว ขณะที่สื่อการเรียนรู้ผ่านวิดีโอสั้นบนแพลตฟอร์ม TikTok เริ่มมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ งานวิจัยนี้จึงมุ่งพัฒนาสื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษด้วยรูปแบบวิดีโอสั้นบนแพลตฟอร์ม TikTok เพื่อพัฒนาทักษะเพื่ออนาคต Upskill และ Reskill สำหรับครูช่างอุตสาหกรรม และศึกษาผลการใช้สื่อในด้านความรู้ ทักษะภาษาอังกฤษ พฤติกรรมการเรียนรู้ และความพึงพอใจ โดยทดลองใช้กับครูช่างอุตสาหกรรมซึ่งจบหลักสูตร ครุศาสตร์อุตสาหกรรมบัณฑิต จากมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสาน วิทยาเขตขอนแก่น จำนวน 7 สาขาวิชา สาขาวิชาละ 5 คน รวมทั้งสิ้น 35 คน โดยใช้แบบทดสอบ แบบประเมินทักษะ การสัมภาษณ์ และแบบสอบถามความพึงพอใจ ผลการวิจัยพบว่า ครูช่างอุตสาหกรรมสามารถใช้ชุดสื่อการเรียนรู้วิดีโอสั้นบนแพลตฟอร์ม TikTok จำนวน 8 ชุด รวม 40 บทเรียน ซึ่งประกอบด้วยบทเรียนด้าน Upskill 25 บทเรียน และ Reskill 15 บทเรียน เพื่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษสำหรับการทำงาน ผลการประเมินทักษะภาษาอังกฤษมีคะแนนเฉลี่ยอยู่ระหว่าง 12.80-14.70 คะแนน จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลางถึงดี และมีความพึงพอใจต่อสื่อการเรียนรู้โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.85, SD = 0.30) โดยมีเนื้อหาบทเรียนด้านการสื่อสารในโรงงาน การสอน การปฏิบัติงานช่างเฉพาะทาง ทักษะการเจรจาต่อรอง การสื่อสารเชิงธุรกิจ การทำงานร่วมกับเทคโนโลยีและความยั่งยืน ซึ่งรูปแบบวิดีโอสั้นบนแพลตฟอร์มดิจิทัลสามารถสื่อสารข้อมูลที่ซับซ้อนให้เข้าใจง่าย ถือเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ตนเองและการเรียนรู้ตลอดชีวิต สื่อการเรียนรู้นี้จึงช่วยพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษและทักษะเพื่ออนาคตสำหรับครูช่างอุตสาหกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
เอกสารอ้างอิง
Chuamnat, W. (2021). Analysis report on workforce skills development (Reskill/Upskill/New skill) for work enhancement and career transition. https://nldac.mol.go.th/other_form/page/3. (in Thai)
Commission of the European Communities. (2000). A memorandum on lifelong learning. https://arhiv.acs.si/dokumenti/Memorandum_on_Lifelong_Learning.pdf.
Faculty of Technical Education. (2022). Strategic development plan of the Faculty of Technical Education, Rajamangala University of Technology Isan, Khon Kaen Campus, 2022-2026. https://www.fte.rmuti.ac.th/main/sites/default/files/Strategic-FTE-2565-2569-v1.pdf. (in Thai)
Ibrahim, N. H., Shafie, S. A., & Rahim, I. N. A. (2023). The use of TikTok in learning English as a second language. Asian Journal of Research in Education and Social Sciences, 5(2), 355-365. https://doi.org/10.55057/ajress.2023.5.2.35.
Imron, A. (2017). Developing The English syllabus for the electrical engineering as vocational study program in polytechnic. IOSR Journal of Humanities and Social Science, 22(10), 41-50. https://doi.org/10.9790/0837-2210064150.
Kilag, O. K. T., Padilla, K. S., Yorong, F. S., & Merabedes, J. G. A. (2024). Importance of upskilling and reskilling in educational leadership and management. European Journal of Learning on History and Social Sciences, 1(1), 49-57. https://doi.org/10.61796/ejlhss.v1i1.12.
Leon, R. D. (2023). Employees’ reskilling and upskilling for industry 5.0: Selecting the best professional development programmes. Technology in Society, 75. https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2023.102393.
Office of Knowledge Management and Development (OKMD). (2021). TikTok: A trending platform in the online world. https://www1.okmd.or.th/okmd-kratooktomkit/4174/. (in Thai)
Office of National Higher Education Science Research and Innovation Policy Council (NXPO). (2022). Lifelong learning: Promoting lifelong learning to support disruption and global crises. https://www.nxpo.or.th/th/report/9976/. (in Thai)
Office of the Permanent Secretary, Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation (OPS MHESI). (2022). Higher education, science, research and innovation policy and strategy framework 2023-2027. https://www.mhesi.go.th/index.php/all-media/book-ministry/8310-2022-12-13-06-27-40.html. (in Thai)
Office of the Permanent Secretary, Ministry of Higher Education, Science, Research and Innovation (OPS MHESI). (2024). Terms of reference (TOR) for the lifelong learning and future skills development (Upskill/Reskill) project, fiscal year 2023. https://share.google/s1x7Fe92KWgc87XwB. (in Thai)
The Institute for the Promotion of Teaching Science and Technology (IPST), Ministry of Education. (2021). Ministry of Education supports IPST and TikTok collaboration to promote learning among Thai youth and empower Thai teachers in the digital era. https://www.ipst.ac.th/news/7797/tiktok01.html. (in Thai)
Tran, D. T. (2023). TikTok’s effect on English vocabulary learning: An empirical study of English major curriculum. GeSec: Revista de Gestão e Secretariado, 14(10), 18576-18592. https://doi.org/10.7769/gesec.v14i10.2869.
UNESCO Institute for Lifelong Learning. (2022). Making lifelong learning a reality: A handbook. https://www.uil.unesco.org/sites/default/files/medias/fichiers/2022/06/UIL_Handbook_170x240_RZ220601_Online.pdf.
Xia, S., & Phongsatha, T. (2025). Mobile learning application integration in the English as a foreign language classroom to improve college students’ learning outcomes. International Journal of Sociologies and Anthropologies Science Reviews, 5(1), 75-90. https://doi.org/10.60027/ijsasr.2025.5157.
Xiuwen, Z., & Razali, A. B. (2021). An overview of the utilization of TikTok to improve oral English communication competence among EFL undergraduate students. Universal Journal of Educational Research, 9(7), 1439-1451. https://doi.org/10.13189/ujer.2021.090710.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2026 วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
