การศึกษาทัศนคติของนักศึกษาต่อระบบการจัดการเรียนการสอนรายวิชาการจัดการเรียนรู้ดาราศาสตร์และอวกาศสำหรับครูวิทยาศาสตร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาทัศนคติของนักศึกษาต่อระบบการจัดการเรียนการสอนรายวิชาการจัดการเรียนรู้ดาราศาสตร์และอวกาศสำหรับครูวิทยาศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษามหาวิทยาลัยหาดใหญ่ คณะศึกษาศาสตร์และศิลปศาสตร์ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป ชั้นปีที่ 3 ประจำปีการศึกษา 2565 จำนวน 13 คน เครื่องมือที่ใช้การวิจัยในครั้งนี้เป็นแบบสอบถามตามแนวคิดแบบจำลองการประเมินแบบซิปป์ (CIPP model) ซึ่งมีประเด็นการประเมินแบ่งเป็น 4 ส่วน ประกอบด้วย 1) ด้านการประเมินบริบทสภาวะแวดล้อม (Context evaluation: C) 2) ด้านการประเมินปัจจัยนำเข้า (Input evaluation: I) 3) ด้านการประเมินกระบวนการ (Process evaluation: P) และ 4) ด้านการประเมินผลผลิต (Product evaluation: P) ผลการศึกษาพบว่าทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อระบบการจัดการเรียนการสอนโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อแยกเป็นรายด้านพบว่าด้านการประเมินบริบทสภาวะแวดล้อม ได้แก่ ด้านเนื้อหาอยู่ในระดับมาก ( = 4.27, SD = 0.60) ด้านการประเมินผลปัจจัยนำเข้า ได้แก่ ด้านการส่งเสริมและสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และด้านอาจารย์ผู้สอน อยู่ในระดับมาก (
= 4.14, SD = 0.73 และ
= 4.44, SD = 0.59 ตามลำดับ) ด้านการประเมินผลกระบวนการ ได้แก่ ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอน และด้านการวัดและประเมินผล (
= 4.27, SD = 0.66 และ
= 4.37, SD = 0.52 ตามลำดับ) ด้านการประเมินผลผลิต ได้แก่ การบรรลุวัตถุประสงค์ของรายวิชา (
= 4.35, SD = 0.55) จากผลการวิจัยในครั้งนี้ สามารถนำไปพัฒนาและปรับปรุงระบบการจัดการเรียนการสอนในปีการศึกษาถัดไปเพื่อให้มีประสิทธิภาพและสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียนเพิ่มขึ้น
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
Adithepsathit, T., & Adithepsathit, U. (2023). Relationship between attitude toward learning and English learning achievement among students at Prince of Songkla University, Surat Thani Campus. Journal of Industrial Educational, 22(1), 88-98. (in Thai)
Chamrat, S. (2017). Technology integrated learning. Edupress. (in Thai)
Cronbach, L. J. (1949). Essentials of psychological testing (4th ed.). New York, NY: Harper & Row.
Limpiteeprakan, P., Junnual, N., Saenrueang, T., & Pangjit, K. (2022). Attitudes towards online teaching and learning management among Ubon Ratchathani University Students. Journal of Educational Technology and Communications Faculty of Education Mahasarakham University, 5(14), 176- 187. (in Thai)
Panklad, S. (2011). Student’s opinions towards computer instructions of the faculty of science and technology at Suan Sunandha Rajabhat University [Master’s thesis]. Srinakharinwirot University. (in Thai)
Phiakoksong, S. (2021). The factor affecting the performance of SUT teaching and learning process based upon ICT Platform in the abnormal situation [Institutional Research]. Suranaree University of Technology. (in Thai)
PimPa, P. (2018). Current Thai studies. Academic Journal of Mahamakut Buddhist University Roi Et Campus, 7(1), 242-249. (in Thai)
Prommul, J., Suwanrat, M., Perngyai, C., Nelson, W., & Vongpradit, S. (2022). Satisfaction of the final year students on the quality of the Bachelor of Nursing Science Program 2012 revised course using CIPP Mode. Journal of Educational Thaksin University, 22(1), 49-92. (in Thai)
Rojanapunya, P. (2018). Study factors affecting the learning management on “Islam in Thai Society”. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 11(1), 785-795. (in Thai)
Tamkrongl, A. (2016). Learner’s attitude and learning behaviors toward active learning management using content integration and new technological instructional media. Journal of Humannities and Social Sciences,12(1),123-146. (in Thai)
Vajirapañño, D., Techanok, A., Cittapañño, S., & Bhaddaramedhi, S. (2022). Satisfaction of undergraduate students towards online teaching, Mahachulalongkornrajavidyalaya University Khon Kaen Campus. Dhammathas Academic Journal, 22(2), 239-249. (in Thai)
Yapha, S., Wanaelah, A., Mamah, M., Sadama, N., & Sama, A. (2017). Yala Rajabhat University attitudes towards students the importance of aalay language in ASEAN community and guideline for developing the teaching malay language. Journal of Yala Rajabhat University, 12(Special Issue), 137-150. (in Thai)