ทักษะแห่งอนาคต เพื่อธุรกิจเสมือนบนโลกเสมือน

บทคัดย่อ

ในยุคปัจจุบันการศึกษาเปลี่ยนผ่านจากยุค 4.0 สู่ยุคการศึกษา 5.0 การบูรณาการเทคโนโลยีโลกเสมือนกับกระบวนการเรียนรู้เป็นกลไกหลักในการพัฒนาทักษะสำหรับยุคดิจิทัล สร้างระบบนิเวศที่สนับสนุนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยคำนึงถึงบริบท ของสังคมและเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมตอบโจทย์ความต้องการในปัจจุบัน ทักษะแห่งอนาคตเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเป็นแนวทางในการออกแบบการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับทิศทางความต้องการมีความสัมพันธ์ทั้งในมิติการเป็นผู้ประกอบการดิจิทัลหรือผู้ใช้แรงงานในอุตสาหกรรมดิจิทัล การเปลี่ยนผ่านการศึกษาในปัจจุบันให้ความสำคัญกับมนุษย์เป็นศูนย์กลาง มุ่งพัฒนา“ทักษะ” (Skill) หรือความเชี่ยวชาญเชิงปฏิบัติมากกว่าการเรียนรู้จากเนื้อหาในตำราเพียงอย่างเดียว วางรากฐานสำคัญสำหรับพัฒนาให้กลายเป็นกำลังคนสรรถนะสูงที่แข่งขันในระดับโลกได้ ส่งเสริมความเท่าเทียมในสังคม สร้างโอกาสทางอาชีพ ลดช่องว่างในสังคม องค์การเพื่อความร่วมมือทางเศรษฐกิจและการพัฒนา (OECD) กล่าวถึง การวางแผนพัฒนาทักษะแรงงานและการศึกษาที่ส่งผลต่อการศึกษาและทักษะในอนาคต โดยเกี่ยวข้องกับ 1. เทคโนโลยีดิจิทัลที่ล้ำสมัย 2. การเรียนรู้ตลอดชีวิตเพื่อการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง 3. การพัฒนาทักษะด้านอารมณ์และสังคม 4. การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง 5. การพัฒนาทักษะดิจิทัล เตรียมพร้อมสำหรับการทำงานในยุคดิจิทัล สอดคล้องกับองค์การการศึกษาวิทยาศาสตร์และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (UNESCO) เป็นองค์กรที่สนับสนุนการศึกษาและพัฒนาทักษะสำหรับอนาคต กล่าวถึง 1. ทักษะด้านดิจิทัล 2. ทักษะด้านการเป็นผู้ประกอบการ 3. ทักษะด้านการคิดวิเคราะห์และการแก้ปัญหา 4. ทักษะ ด้านการสื่อสารและการทำงานร่วมกัน 5. ทักษะด้านความยืดหยุ่นและการปรับตัว โดยพัฒนาตามแนวทางการจัดการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ครอบคลุมเสาหลักด้านการศึกษา 4 ประการ คือ 1. การเรียนรู้เพื่อรู้ (Learning to know) 2. การเรียนรู้เพื่อปฏิบัติได้ (Learning to do) 3. การเรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน (Learning to live together) และ 4. การเรียนรู้เพื่อชีวิต (Learning to be)