อัตมโนทัศน์ การทำหน้าที่ของครอบครัว การสนับสนุนทางสังคมและการสำนึกดี ของนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์วิทยาเขตบางเขน
คำสำคัญ:
อัตมโนทัศน์, การทำหน้าที่ของครอบครัว, การสนับสนุนทางสังคม, การสำนึกดีบทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาระดับอัตมโนทัศน์ การทำหน้าที่ของครอบครัว การสนับสนุนทางสังคมและการสำนึกดีของนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน 2) เพื่อศึกษาอิทธิพลของปัจจัยส่วนบุคคล อัตมโนทัศน์ การทำหน้าที่ของครอบครัว และการสนับสนุนทางสังคมที่มีต่อการสำนึกดีของนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตบางเขน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามได้กลุ่มตัวอย่าง 703 คน สถิติที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการศึกษาพบว่า 1) ระดับของอัตมโนทัศน์ การทำหน้าที่ของครอบครัว การสนับสนุนทางสังคม และการสำนึกดีอยู่ในระดับค่อนข้างสูง 2) ผลการวิเคราะห์โดยวิธีการถดถอยแบบพหุคูณแบบขั้นตอน พบว่า กลุ่มคณะวิทยาศาสตร์ อาชีพของมารดา (เกษตรกรรับ และจ้างทั่วไป) อัตมโนทัศน์ (ด้านการรับรู้อารมณ์ตนเอง ด้านการรับรู้ตนเองทางสังคม และด้านการรับรู้ตนเองในอุดมคติ) การทำหน้าที่ของครอบครัว (ด้านบทบาทและด้านความผูกพันทางอารมณ์) การสนับสนุนทางสังคม (ด้านการประเมิน ด้านข้อมูลข่าวสาร และด้านเครื่องมือ) ร่วมกันมีอิทธิพลทางบวกต่อการสำนึกดี ขณะที่การทำหน้าที่ของครอบครัว (ด้านการแก้ไขปัญหา) มีอิทธิพลทางลบต่อการสำนึกดีอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (R2adj = . 674)
เอกสารอ้างอิง
Technical Promotion and Support Office Region 1, Department of Social Development and Welfare and Ministry of Social Development and Human Security. 2017. Teen Project 2017. Nonthaburi: NL COPY CENTER.
National Statistical Office, et al. 2015. Children and Youth Analysis. Bangkok: Bang Kok Blok, Part., Ltd.
Strang, R. 1957. The Adolescent views himself A Psychology of Adolescence. New York: n.p.
Serin, C. and J. Flora. 2005. Family Communication. New Jersey: Mahwah
House. J. S. 1981. Work stress and social support. Reading, MA: Addison - Wesley.
Carter, S. L. 1996. Integrity. New York: BasicBooks
Lennick, D. and F. Kiel. 2005. Moral Intelligence: Enhancing Business Performance and Leader Success. New Jersey: Pearson Education, Inc.
Kohlberg, L. 1958. The Development of Modes of Thinking and Choices in Years 10 to 16. Ph. D. Dissertation, University of Chicago.
Stuart, G. W. and S.J. Sundeen. 1983. Nursing - Client Interaction. 3rd ed. St. Louis: The C.V. Mosby Company.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
