การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้ จับใจความตามประเภทของสารและการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการจัดการเรียนรู้แบบ PANORAMA
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้ จับใจความตามประเภทของสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบ PANORAMA 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้จับใจความตามประเภทของสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังการจัดการเรียนรู้แบบ PANORAMA กับเกณฑ์ร้อยละ 70 3) เปรียบเทียบการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้แบบ PANORAMA 4) เปรียบเทียบการอ่านจับใจความของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 หลังการจัดการเรียนรู้แบบ PANORAMA กับเกณฑ์ร้อยละ 70 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบ้านบุตะโก อำเภอวังน้ำเขียว จังหวัดนครราชสีมา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมาเขต 3 จำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และแบบวัดการอ่านจับใจความ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการศึกษา พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หน่วยการเรียนรู้ จับใจความ ตามประเภทของสารของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการจัดการเรียนรู้แบบ PANORAMA ก่อนเรียนและหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 45.80 และร้อยละ 76.90 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 การอ่านจับใจความ ของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 44.93 และร้อยละ 76.80 การอ่านจับใจความของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
Article Details
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
Sunee Phoojirathapan. 2012. Thai for Communication. Bangkok: Triple Education.
Suthana Phamontree. 2018. The Importance of Thai language. Loei: Princess Chulabhorn Science High School Loei.
Maneerat Sukchotrat. 2010. Reading from Lower to Higher Levels: Learning to Teach. Bangkok: Nanmeebooks publications.
Jirawat Phetcharat and Aumporn Thongbai. 2015. Reading for Improving Life Quality. Bangkok: Odeon Store.
Ministry of Education. 2008. The Basic Education Core Curriculum B.E. 2551 (A.D. 2008). Bangkok: The Agricultural Cooperative Federation of Thailand.
Edwards, P. 1973. Panorama: A Study Technique. Journal of Reading, 17(2), p. 132-135.
Edwards, P. 1973. Literacy Techniques. Canada: Trafford Publishing.
Waewmayura Muannin. 2010. Reading Comprehension. Bangkok: Suweeriyasan.
Phanomwan Dangbusdee. 2013. The Organization of Instructional Activities on Reading Comprehensions of Thai Language Strand by PANORAMA Technique for Prathom Suksa Five Students. Master Degree of Education in Curriculum and Instruction. Rajabhat Maha Sarakham University.
Chatchawan Luksana. 2016. Developing Thai Reading for Gist Skill by Using PANORAMA Model for Grade 6 Students, Nanoi Didtrict, Nan Province. Master Degree of Education in Curriculum and Instruction. Rajabhat Uttaradit University.
Panida Chitnukul. 2011. Development of Comprehensive Reading Skills Through the PANORAMA Reading Technique. Master Degree of Liberal Arts in General Education. Rajamangala University of Technology Srivijaya.
Phimsri Yadee. 2012. The Development of Reading Comprehension Instruction Using the PANORAMA to Improve the Thai Reading Comprehension Skill for Grade 3. Master Degree of Education in Curriculum and Instruction. Rajabhat Chiang Rai University.
Kanchana Mueangmo. 2016. The Effects of Using KWL-Plus and PANORAMA Teaching Technique on Reading Comprehension Ability and Avidity for Learning of Mathayom Suksa 2 Students at Ban Jom Jaeng Mittaphap No. 193 School in Mae Hong Son Province. Master Degree of Education in Curriculum and Instruction. Sukhothai Thammathirat Open University.
Ghazo A. 2015. The Effect of SQ3R and Semantic Mapping Strategies on Reading Comprehension Learning among Jordanian University Students. International Journal of English and Education. 4 (3), p. 92-105.
Noviani, T. S. 2012. The application of Overview, Ask, Read, Write, Evaluate, and Test method to increase reading comprehension ability in Bahasa Indonesia subject on student of class VC at Elementary School number 183 Pekanbaru. Master’s thesis. Sultan Syarif Kasim State Islamic University in Riau.