กรอบแนวคิดรูปแบบการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านด้วยวิธีการเรียน แบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับการเรียนแบบโครงงานเป็นฐาน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สังเคราะห์และสร้างรูปแบบการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านด้วยวิธีการเรียนแบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับการเรียนแบบโครงงานเป็นฐาน 2) ประเมินรูปแบบการเรียนการสอนแบบห้องเรียนกลับด้านด้วยวิธีการเรียนแบบเพื่อนคู่คิดร่วมกับการเรียนแบบโครงงานเป็นฐาน เพื่อนำไปใช้เป็นต้นแบบสำหรับการพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์รายวิชา คอมพิวเตอร์กราฟิกและแอนิเมชัน สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา ระดับปริญญาตรี วิธีดำเนินการวิจัย 5 ขั้นตอน 1) ศึกษางานวิจัย เอกสาร และบทความที่เกี่ยวข้อง 2) สังเคราะห์กรอบแนวคิด 3) กำหนดกลุ่มผู้เชี่ยวชาญ 4) นำเสนอกรอบแนวคิดและรูปแบบ 5) ปรับปรุงแก้ไข และสรุปผล จากผลการวิจัยได้รูปแบบที่ชื่อว่า FCPjBL Model ประกอบไปด้วย 3 ส่วน 6 โมดูล ได้แก่ ส่วนของ Input 1) Teacher Module 2) Student Module ส่วนของ Process 3) FC Learning Module 4) PjBl Module ส่วนของ Output 5) Project Module และ 6) Examiner Module ผลการประเมินรูปแบบที่สังเคราะห์ขึ้น พบว่าผู้เชี่ยวชาญให้การยอมรับรูปแบบที่สังเคราะห์ขึ้น สามารถนำไปใช้ได้ตามเหมาะสม
Article Details
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
[2] Piyawadee Pongsawat and Namon Jeerungsuwan. 2015. The Instruction Design Flipped Classroom Model by Using WebQuest Activities to Develop Learning Skills in The 21st Century for Students in Higher Education. Technical Education Journal King Mongkut’s University of Technology North Bangkok, 6(1), pp. 151-158.
[3] Sumalee Siksen and Monchai Tiantong. 2011. A Conceptual Framework of an Online Project Based Learning System with a Learner Guidance System Base on Multiple Intelligence Analysis. The 7th National Conference on Computing and Information Technology, pp. 699-703.
[4] Monchai Tiantong. 2011. Innovation: computer-based learning and teaching. Bangkok: King Mongkut's University of Technology North Bangkok.
[5] Saowaluk Suwannarong Aukkapong Sukkamart and Paitoon Pimdee. 2015. The Development of Instructional Packages for Reinforce The System Thinking with Cooperative and Problem-Based Learning for Mathayomsuksa 5 at Bodindecha (Sing Singhaseni) School. Journal of industrial education, 14(3), pp. 699-703.
[6] Vijarn Panit. 2013. Teacher for students create Flip Classroom. Bangkok: SR Printing mass product.
[7] Aunop Vuthi. 2015. Development of Training Program for Project Based Fundamental Vocational Subject to Enhance Creative Thinking. Doctor of Industrial Business and Human Resource Development King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
[8] Office of the National Education Commission. 1999. National Education Act of B.E.2542 (1999). Bangkok.
[9] Peerapat Chuejeen. 2014. Google Classroom.Retrieved August 15, 2017, from https://www.nextwider.com/2014/05/07/classroom- google/
[10] Tanavoot Nilmanee. 2013. A conceptual framework of Project-based Learning Model using VARK Learning Style Groupings on Ubiquitous Learning Environment and using Rubric for Evaluation.Retrieved August 15, 2017, from https://oer.thaicyberu.go.th/bitstream/handle/ 6626105234/869/TCU-con-nec2013-slide-D1-7-thanawut.pdf.sequence=1