ประเมินความต้องการจำเป็นสมรรถนะของนักเรียนอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ระบบทวิภาคี สาขาวิชาช่างกลโรงงาน วิทยาลัยเทคนิคเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาระดับสมรรถนะและเพื่อประเมินความต้องการจำเป็นสมรรถนะของนักเรียนอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ระบบทวิภาคี สาขาวิชาช่างกลโรงงาน วิทยาลัยเทคนิค เขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล ประชากรคือ ผู้จัดการฝ่ายบุคคล ผู้ควบคุมการฝึก และครูฝึกของสถานประกอบการ ที่ร่วมจัดการศึกษาระบบทวิภาคี เขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑลจำนวน รวม 150 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามที่ผ่านการตรวจสอบคุณภาพโดยวิธีหาฉันทามติจากผู้เชี่ยวชาญ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าดัชนีลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น ผลการวิจัยพบว่า ระดับสมรรถนะของนักเรียนอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ระบบทวิภาคี สาขาวิชาช่างกลโรงงาน โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง (Mean = 3.24, S = 0.28) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับปานกลางทุกด้าน และความต้องการจำเป็นสมรรถนะของนักเรียนอาชีวศึกษา ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ระบบทวิภาคี สาขาวิชาช่างกลโรงงานในภาพรวมเท่ากับ 0.328 เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า มีความต้องการพัฒนาอยู่ในระดับเร่งด่วนทุกด้าน ดังนี้ ด้านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ (PNI(Modified) = 0.329) ด้านสมรรถนะหลักและสมรรถนะทั่วไป (PNI(Modified) = 0.327) ด้านสมรรถนะวิชาชีพสาขาวิชาช่างกลโรงงาน (PNI(Modified) = 0.328)
Article Details
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
[2] National Education Commission. 2008. Vocational Education Act. Bangkok: National Education Commission.
[3] The Office of the Education Council. 2010. A Study of the Human Resource Requirement for Production Planning and Human Resource Development. Bangkok: Prikwan Graphic.
[4] Yannapat Seehamongkon . 2015. The Causal Factors Influencing Volunteer Spirit of Vocational Students under the office of Vocational Education Commission, Journal of Industrial Education, 14(2), p 480.
[5] Office of Vocational Education Commission. 2014. Vocational Certificate Curriculum B.E. 2556 Volume 1. Bangkok: Printing Department, Minburi Technical College.
[6] Minburi Technical College. 2017. Documents for Supervision of Secondary Vocational Students in the First Semester, Academic Year 2017. Bangkok: Minburi Technical College.
[7] Dual Vocational Training Center The Office of the Vocational Education Commission. 2014. List of establishments in the Bilateral system. [Online] Available from: https://www.d- vec.com/news/index.php/2013-06-17-12-31-27.(Accessed on : 15 June 2017.
[8] Anun Chemamu. 2013. Academic Community Service Trends of College of Islamic Studies, Prince of Songkla University, in the Next Decade (B.E. 2555-2564). A Thesis for Master of Education (Islamic Educational Administration and Management), Prince of Songkla University.
[9] Punnee Leekitwattana. 2011. Research Methods in Education. 7th edition. Bangkok: Min Service Supply.
[10] Suwimol Wongvanich. 2007. Need Assessment Research. 2nd edition. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
[11] Nichira Chatikul. 2009. A Needs Assessment for the Development of Learning Assessment Competency of Secondary School Social Studies Teachers in Bangkok. A Thesis for Master of Education (Teaching Social Studies), Chulalongkorn University.
[12] Pornsawan Vinicsron. 2000. Characteristics of Graduates from the B.E. 2538 Dual System Vocational Education Certificate Program A Case Study of Minburi Technical College. A Thesis for Master of Education (Educational Administration), Sukhothai Thammathirat open University.
[13] Natthapan Prachpunya. 2012. Competencies of the Graduating in the Certificate of Vocational Curriculum in Tourism Industry- Hotel Department for the Workplaces in Samutprakan Province. A Thesis for Master of Education (Educational Administration), Burapha University.