การสร้างแบบประเมินความสามารถทางคอมพิวเตอร์ รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
คำสำคัญ:
การสร้างแบบประเมิน, ความสามารถทางคอมพิวเตอร์, คะแนนจุดตัด, ประสิทธิภาพตัวลวงและความเที่ยงรายฉบับ, แบบทดสอบบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) สร้างแบบประเมินความสามารถทางคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 2) ตรวจสอบคุณภาพด้าน ความเที่ยงตรง อำนาจจำแนก ความยากง่าย ประสิทธิภาพตัวลวงและความเที่ยงรายฉบับ 3) ศึกษาการนำแบบประเมินความสามารถทางคอมพิวเตอร์ไปใช้และพัฒนาคะแนนจุดตัด กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
ปีการศึกษา 2559 ในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 5 จำนวน 420 คน ได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือในการวิจัย คือ แบบทดสอบ แบบสังเกตจิตพิสัยและแบบวัดทักษะการปฏิบัติ สถิติที่ใช้คือสูตร การหาความตรงตามเนื้อหา การหาความเที่ยงรายฉบับด้วยวิธีของ Lovett การหาดัชนีความสอดคล้องของผู้ประเมิน และหาคะแนนจุดตัดด้วยวิธีของ Berk
ผลการวิจัยพบว่า
- แบบประเมินความสามารถทางคอมพิวเตอร์ประกอบด้วย 1.1 แบบทดสอบความรู้ทางคอมพิวเตอร์ เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อสาร จำนวน 3 ชุด ชุดละ 30 ข้อ 1.2 แบบสังเกตจิตพิสัยด้านคุณธรรมและการเห็นคุณค่าของเทคโนโลยี จำนวน 2 ชุด 1.3 แบบวัดทักษะการปฏิบัติการทำงานด้วยคอมพิวเตอร์ การสื่อสารและโปรแกรมประมวลผลคำ จำนวน 3 ชุด ให้คะแนนด้วยเกณฑ์รูบริก
- แบบประเมินความสามารถทางคอมพิวเตอร์ที่สร้างขึ้นมีคุณภาพเหมาะสม โดยแบบทดสอบมีค่า IOC 0.67-1 อำนาจจำแนก 0.25-0.93 ความยากง่าย 0.22-0.77 อำนาจจำแนกตัวลวง 0.06-0.48 ความเที่ยง 0.92-0.93 และแบบสังเกตจิตพิสัย มีค่า IOC 0.67-1 มีค่าดัชนีความสอดคล้องของผู้ประเมิน 0.86-0.90 และแบบวัดทักษะการปฏิบัติมีค่า IOC 0.67-1 มีค่าดัชนีความสอดคล้องของผู้ประเมิน 0.89-0.95
- เมื่อนำแบบประเมินความสามารถทางคอมพิวเตอร์ไปใช้พบว่า นักเรียนมีคะแนนหลังเรียนที่สูงขึ้น โดยแบบทดสอบมีคะแนนจุดตัด 13-15 จากคะแนนเต็ม 30 แบบสังเกตจิตพิสัยมีคะแนนจุดตัด 4 จากคะแนนเต็ม 6 และแบบวัดทักษะการปฏิบัติมีคะแนนจุดตัด 6-12 จากคะแนนเต็ม 15-24 โดยคะแนนจุดตัดมีค่าความเที่ยงตรง 0.76-0.95
เอกสารอ้างอิง
[1] Kiattiphum Chukiantisiri, et al. N.2013. Teaching materials for the development of measuring instruments on the Psychomotor Domain and Affective Domain. 2nd ed. Bangkok : Faculty of Education Sukhothai Thammathirat University.
[2] Phichit Ritcharun. N.2005. Measurement Evaluation. Bangkok : House of Kermyst.
[3] Ministry of Education. N.2008. The basic education Core Curriculum B.E. 2551. Bangkok : Chumnumsahakonkankaset Thailand.
[4] Witsawa Thobuddee. N.2008. A Workshop on Development Knowledge of Computer Skills for Students in Secondary School Grade 8 Belong to Educational Service Area Office at Amnatcharoen. Master degree of Education Research and Evaluation, Ubonratchathani Rajabhat University.
[5] Nongnit Manorat. N.2007. Constructing Tests of Practice Skills and Affective Domain in the Learning Strand of Career and Technology for Student in Primary School Grade 4 Entitled Housework, Handwork, and Inventive Work. Master degree of Educational Measurement, Mahasarakham University.
[6] Lahore, L. 2008. Community College Students and Differences between Computer Skills Self-Accessment and Objective Computer-Based Skills Accessment. Retrieved July 3, 2013, from https://dl.acm.org/citation.cfm?id=1559629
[7] Fishbeck, K. 2009. The Assessment and Perception of Basic Computer Skills of Freshmen at The University of Mary. Retrieved July 3, 2013, from https://books.google.co.th/ books?id=glTxSAAACAAJ
[8] Subramaniam, M. 2007. The Development of Information Technology Curricula Guidelines and Skill Standards : Toward a Theory of the Emergence of Computing Degree Programs. Retrieved July 3, 2013, from https://fsu.digital.flvc.org/islandora/object/fsu:176030/datastream/PDF/view
[9] Suvaree Reengern. N.2007. Situations and Problems of Academic Administration of The Vocational and Technology from student Level 3-4 belong to Educational Service Area Office 2 at Ratchaburi. Master degree of Education Educational Administration, Muban Chombueng Rajabhat University.
[10] Wipaporn Saesuntia. N.2010. A Construction of Knowledge Test and Performance Test in Career and Technology Student in Primary School Grade 6. Master degree of Education Research and Evaluation, Phetchabun Rajabhat University.
[11] Thanyakorn Arunsot. N.2005. The Development of Performance Test in Computer Subject Using Microsoft Word Program for Secondary in Schools Belong to Educational Service Area Office at Yasothon. Master degree of Education Research and Evaluation, Ubonratchathani Rajabhat University.
[12] Suwimon Wongwanich. N.2004. Performance Testing. Bangkok : Faculty of Education, Chulalongkorn University.
[13] Bunchom Sisaat. N.2013. Preliminary Research. 9th ed. Bangkok : Suwiriyasan.
[14] Bunriang Khachonsin. N.2000. Education Research Methodology. Bangkok : P N Kanphim.
[15] Bunchoet Phinyoanantaphong. N.1984. Criterian Referanced Test : Concept and Method. Bangkok : Odianstore.
[16] Chatsiri Piyapimonsit. N.2001. Rater Agreement Index. Retrieved 5 October, 2013, from https://www.watpon.com/Elearning/index_relia.pdf
[17] Panita Wanphirun, et al. N.2012. Information and Communication Technology. Bangkok : Phatthanakhunnaphapwichakan.
[18] Luan Saiyot and Angkhana Saiyot. N.1996. Measurement Techniques. Bangkok : Suwiriyasan.
[19] Luan Saiyot and Angkhana Saiyot. N.2000. Affective Domain. Bangkok : Suwiriyasan.
[20] Somneuk Phatthiyathani. N.2015. Educational Measurement. 10th ed. Kalasin : Prasankanphim.
[21] Chatsiri Piyapimonsit. N.2001. Scoring Rubrics. Retrieved 5 October, 2013, from https://ww.watpon.com/Elearning/mea5.htm
[22] Yanisa Ussasongpon Pariyaporn Tungkunanan and Boonchan Sisan. 2016. Variables Affecting Scores of Ordinary National Education Test(O-Net) of Mathayomsuksa 3 Students in The Secondary Educational Service Area Office 3. Journal of Industrial Education, 15(3), p. 135-136.
[2] Phichit Ritcharun. N.2005. Measurement Evaluation. Bangkok : House of Kermyst.
[3] Ministry of Education. N.2008. The basic education Core Curriculum B.E. 2551. Bangkok : Chumnumsahakonkankaset Thailand.
[4] Witsawa Thobuddee. N.2008. A Workshop on Development Knowledge of Computer Skills for Students in Secondary School Grade 8 Belong to Educational Service Area Office at Amnatcharoen. Master degree of Education Research and Evaluation, Ubonratchathani Rajabhat University.
[5] Nongnit Manorat. N.2007. Constructing Tests of Practice Skills and Affective Domain in the Learning Strand of Career and Technology for Student in Primary School Grade 4 Entitled Housework, Handwork, and Inventive Work. Master degree of Educational Measurement, Mahasarakham University.
[6] Lahore, L. 2008. Community College Students and Differences between Computer Skills Self-Accessment and Objective Computer-Based Skills Accessment. Retrieved July 3, 2013, from https://dl.acm.org/citation.cfm?id=1559629
[7] Fishbeck, K. 2009. The Assessment and Perception of Basic Computer Skills of Freshmen at The University of Mary. Retrieved July 3, 2013, from https://books.google.co.th/ books?id=glTxSAAACAAJ
[8] Subramaniam, M. 2007. The Development of Information Technology Curricula Guidelines and Skill Standards : Toward a Theory of the Emergence of Computing Degree Programs. Retrieved July 3, 2013, from https://fsu.digital.flvc.org/islandora/object/fsu:176030/datastream/PDF/view
[9] Suvaree Reengern. N.2007. Situations and Problems of Academic Administration of The Vocational and Technology from student Level 3-4 belong to Educational Service Area Office 2 at Ratchaburi. Master degree of Education Educational Administration, Muban Chombueng Rajabhat University.
[10] Wipaporn Saesuntia. N.2010. A Construction of Knowledge Test and Performance Test in Career and Technology Student in Primary School Grade 6. Master degree of Education Research and Evaluation, Phetchabun Rajabhat University.
[11] Thanyakorn Arunsot. N.2005. The Development of Performance Test in Computer Subject Using Microsoft Word Program for Secondary in Schools Belong to Educational Service Area Office at Yasothon. Master degree of Education Research and Evaluation, Ubonratchathani Rajabhat University.
[12] Suwimon Wongwanich. N.2004. Performance Testing. Bangkok : Faculty of Education, Chulalongkorn University.
[13] Bunchom Sisaat. N.2013. Preliminary Research. 9th ed. Bangkok : Suwiriyasan.
[14] Bunriang Khachonsin. N.2000. Education Research Methodology. Bangkok : P N Kanphim.
[15] Bunchoet Phinyoanantaphong. N.1984. Criterian Referanced Test : Concept and Method. Bangkok : Odianstore.
[16] Chatsiri Piyapimonsit. N.2001. Rater Agreement Index. Retrieved 5 October, 2013, from https://www.watpon.com/Elearning/index_relia.pdf
[17] Panita Wanphirun, et al. N.2012. Information and Communication Technology. Bangkok : Phatthanakhunnaphapwichakan.
[18] Luan Saiyot and Angkhana Saiyot. N.1996. Measurement Techniques. Bangkok : Suwiriyasan.
[19] Luan Saiyot and Angkhana Saiyot. N.2000. Affective Domain. Bangkok : Suwiriyasan.
[20] Somneuk Phatthiyathani. N.2015. Educational Measurement. 10th ed. Kalasin : Prasankanphim.
[21] Chatsiri Piyapimonsit. N.2001. Scoring Rubrics. Retrieved 5 October, 2013, from https://ww.watpon.com/Elearning/mea5.htm
[22] Yanisa Ussasongpon Pariyaporn Tungkunanan and Boonchan Sisan. 2016. Variables Affecting Scores of Ordinary National Education Test(O-Net) of Mathayomsuksa 3 Students in The Secondary Educational Service Area Office 3. Journal of Industrial Education, 15(3), p. 135-136.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2017-12-29
รูปแบบการอ้างอิง
สุขสิงห์ อ., ปิยะพิมลสิทธิ์ ฉ., & ศิริพิพัฒน์นกุล ส. (2017). การสร้างแบบประเมินความสามารถทางคอมพิวเตอร์ รายวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 16(3), 135–142. สืบค้น จาก https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/129113
ฉบับ
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
สัญญาอนุญาต
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
