การพัฒนาบทเรียนแท็บเล็ตช่วยสอนเรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ สำหรับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อพัฒนาบทเรียนแท็บเล็ตช่วยสอน เรื่อง อัตราส่วนและร้อย ให้มีคุณภาพและประสิทธิภาพ และ 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนกับหลังเรียนด้วยบทเรียนแท็บเล็ตช่วยสอน เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ วิทยาลัยการอาชีพแกลง อำเภอแกลง จังหวัดระยอง ได้มาด้วยการสุ่มแบบกลุ่ม จำนวน 2 ห้องเรียน รวม 46 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย บทเรียนแท็บเล็ตช่วยสอน เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ แบบประเมินคุณภาพของบทเรียนแท็บเล็ตช่วยสอน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.60–1.00 ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.38–0.69 ค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง 0.22–0.67 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.91 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่า t-test แบบ dependent samples
ผลการวิจัยพบว่า 1)ภาพรวมของคุณภาพของบทเรียนแท็บเล็ตช่วยสอน เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ อยู่ในระดับดีมาก ( = 4.52) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านเนื้อหามีคุณภาพอยู่ในระดับดี (
= 4.24) และด้านเทคนิคการผลิตสื่อมีคุณภาพ อยู่ในระดับดีมาก (
= 4.87) 2) ประสิทธิภาพของบทเรียนแท็บเล็ตช่วยสอน มีค่า E1/E2 เท่ากับ 80.38/81.92 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้ และ 3) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังที่เรียนด้วยบทเรียนแท็บเล็ตช่วยสอน เรื่อง อัตราส่วนและร้อยละ สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 เป็นไปตามสมติฐานที่ตั้งไว้
Article Details
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
[2] สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. 2555. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 9 พ.ศ. 2555–2559. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
[3] กรรณิการ์ ชูตระกูลธรรม. 2555. การพัฒนาโปรแกรมเล่นดนตรีไทยบนแท็บเล็ตระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์. วิทยานิพนธ์ ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ แขนงวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
[4] พุทธชาติ หามนตรี ให้สัมภาษณ์. (2557, 26 พฤษภาคม). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน[สัมภาษณ์โดย ภาวดี รัศมีทอง].
[5] กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (ม.ป.ป.). เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (เอกสารอัดสำเนา).
[6] พรรณี ลีกิจวัฒนะ. 2552. วิธีการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยี พระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
[7] ชัยยงค์ พรหมวงศ์. 2521. นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษากับการสอนระดับอนุบาล. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
[8] อักษร สวัสดี. 2542. ความรู้ความเข้าใจและความตระหนักในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย: กรณีศึกษาในเขตบางกะปิ กรุงเทพมหานคร. ภาคนิพนธ์ปริญญาพัฒนบริหารศาสตรมหาบัณฑิต(พัฒนาสังคม) สถาบันบัณฑิต พัฒนบริหารศาสตร์.
[9] กานต์พิชชา ลักษณะอารีย์. 2550. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบวก การลบ. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์ อุตสาหกรรมบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษาทางการอาชีวะและเทคนิคศึกษา สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณ ทหารลาดกระบัง.
[10] สถิรชาติ เรือนนาค สุรศักดิ์ กังขาว และอรรพร ฤทธิ์เกิด. 2555. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยส่อน เรื่อง การเขียนแบบทางสถาปัตยกรรม. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 11(3), น. 101-108.
[11] จักรพล เร่บ้านเกาะ. 2555. การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) ที่ใช้บนคอมพิวเตอร์พกพาหน้าจอสัมผัสในวิชางาน หลอมหล่อเครื่องประดับ เรื่องการหล่อโลหะ. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยี เทคนิคศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
[12] กิตติ แตรผ่องแผ้ว. 2552. การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนผ่านเว็บ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การตัดสินใจด้วยกำหนดการเชิงเส้น. วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์ (คอมพิวเตอร์) สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.