การจัดการเรียนการสอนในสถาบันอุดมศึกษากับการใช้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม (Green ICT) เป็นกระบวนการบริหารจัดการทรัพยากรต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นนโยบาย การสร้างความตระหนัก การเลือกใช้ การกำจัด การนำกลับมาใช้ใหม่ของอุปกรณ์ฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ให้มีประสิทธิภาพควบคู่กับการเป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมรวมถึงการส่งเสริมและสนับสนุนให้องค์กรหรือสถาบันการศึกษามีส่วนร่วมในความรับผิดชอบต่อสังคมด้วยการตอบสนองความต้องการของสังคม การสื่อสารและการรับใช้กับสังคม การสร้างความเสมอภาคในโอกาสการเข้าถึงอุดมศึกษา และลดปัญหาความเสียเปรียบในสังคม บทความนี้จึงกล่าวถึงแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ปัจจัยความสำเร็จของการออกแบบสถาบันการศึกษาที่มีส่วนร่วมกับความรับผิดชอบต่อสังคม และการเลือกใช้ซึ่งแบ่งเป็น 2 แนวทาง คือ การเลือกใช้ผลิตภัณฑ์ทางด้าน ICT ที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม รวมถึงการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมในการจัดการเรียนการสอนของสถาบันอุดมศึกษา
Article Details
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
[2] สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. 2556. แผนพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา ฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
[3] กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร.2554. กรอบนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารระยะ พ.ศ.2554-2563 ของประเทศไทย. กรุงเทพฯ: กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศ.
[4] Merlin's Solutions. 2557. Green ICT Solutions. ค้นเมื่อวันที่ 1 กุมภาพันธ์ 559, จาก https://www.merlinssolutions.com/green-it-solutions/
[5] ประทีป เลิศชัยประเสริฐ. 2556. กรีนไอซีทีเพื่อการจัดการขยะอิเล็กทรอนิกส์. การอาชีวะและเทคนิคศึกษา, 3(6), น. 63-74.
[6] จันทิมา สิริแสงทักษิณ. 2551. ความจำเป็นของ Green ICT และบทบาทของ CIO ต่อการพัฒนา Green ICT. ค้นเมื่อวันที่ 21 กุมภาพันธ์ 2559, จาก https://iacthailand.files.wordpress.com/2008/10/jantima.pdf
[7] KSC. 2553. Green IT คืออะไร.ค้นเมื่อวันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2559, จาก https://www.ksc.net/greenit/
[8] เทวา คำปาเชื้อ. 2552. เทคโนโลยีสารสนเทศสีเขียว (Green IT). วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศ, 5(9),น. 63-68.
[9] กรมส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อม. (2557, 23 ธันวาคม). โครงการสำนักงานสีเขียว (Green Office). เอกสารประกอบการอบรม โครงการสีเขียวกรมส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อมกระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมร่วมกับคณะสิ่งแวดล้อม และทรัพยากรศาสตร์มหาวิทยาลัยมหิดล. (เอกสารอัดสำเนา).
[10] มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี. 2558. ความรับผิดชอบต่อสังคมคืออะไร. ค้นเมื่อวันที่ 21 กุมภาพันธ์ 2559, จาก https://www.csr.rmutt.ac.th/?page_id=384
[11] ตระกูล ชำนาญ. 2557. USR ของมมร.ต่อสังคม.ค้นเมื่อวันที่ 19 กุมภาพันธ์ 2559, จาก https://www.lanna.mbu.ac.th/artilces/2557/USRmbulanna57.pdf
[12] สํานักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. 2552.มหาวิทยาลัยกับความรับผิดชอบต่อสังคม(University Social Responsibility : USR).ค้นเมื่อวันที่ 19 กุมภาพันธ์ 2559, จาก https://www.mua.go.th/data_pr/data_sumate_52/Retreat_4.pdf
[13] วัลลภา เฉลิมวงศาเวช, วราภรณ์ ไทยมา และรสชงพร โกมลเสวิน. 2557.ความสัมพันธ์ของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการแสดง ความรับผิดชอบต่อสังคมของสถาบันอุดมศึกษาเอกชน.วารสารวิชาการสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่ง ประเทศไทย, 20(1), น. 7-20.
[14] อิสรี รอดทัศนา. 2558. มหาวิทยาลัยสีเขียว. วารสาร มฉก.วิชาการ, 18(36), น. 171-188.
[15] Greennetwork. 2553. 7R พาโลกหายร้อน. ค้นเมื่อวันที่ 8 ธันวาคม 2558, จาก https://www.greennetworkthailand.com/Green_Tip/tip_02.pdf
[16] กัลยา ติงศภัทิย์. 2557. เส้นทางสู่ศตวรรษที่ 21 ของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย (CU: On the Path to the 2 nd Century). กรุงเทพฯ : ศูนย์นวัตกรรมการเรียนรู้ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
[17] เจือจันทร์ วัฒกีเจริญ, ไพศาล จันทรังษี และปณิตา วรรณพิรุณ. 2558. ความคิดเห็นต่อการใช้สื่อสังคมออนไลน์ คลาวด์คอมพิวติง และโมบายแอพพิเคชั่นเพื่อการศึกษาของนักศึกษาปริญญาเอก.
[18] Nookhong, J., and Nilsook, P. 2015. The Analysis of Green University Resource Planning on Cloud Computing. The Sixth TCU International e-Learning Conference,2015(6), P. 266-271.
[19] Google. 2015. Google Apps for Education. ค้นเมื่อวันที่ 16 เมษายน 2559, จาก https://www.google.co.th/edu/products/productivity-tools/#0