LEARNING MANAGEMENT BASED ON CREATIVE PROBLEM-SOLVING APPROACHES

Article Sidebar

PDF
Published: May 1, 2023

Main Article Content

Watcharin Kongpiboon
Department of Industrial Education, School of Liberal Arts King Mongkut’s Institute of Technology Ladkrabang, Bangkok 10520 Thailand

Abstract

การจัดการศึกษาของไทยมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหา ในการเรียนรู้จึงต้องจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเกิดทักษะการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์  การแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์เป็นความสามารถในการคิดค้นหาคำตอบในการแก้ไขปัญหาหรือการแก้ไขปัญหาเฉพาะหน้าที่มีวิธีการแก้ปัญหาที่มีความแตกต่างแปลกใหม่ไปกว่าเดิม สามารถเลือกวิธีการแก้ปัญหาให้เหมาะสมกับสถานการณ์ได้ สามารถอธิบายถึงเหตุผลและประยุกต์ให้กระบวนการแก้ปัญหาได้อย่างสมเหตุสมผล  ซึ่งเป็นการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ให้เกิดขึ้นได้จากการเรียนรู้
     ความเป็นมาของกระบวนการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ (Creative Problem Solving Process: CPS Process) ได้มีนักการศึกษาพัฒนาแนวคิดกันมาอย่างต่อเนื่อง ส่วนใหญ่จะคล้ายคลึงกันโดยมี Alex Osborn (Osborn, 1953, p. 297) เป็นต้นกำเนิดความคิดของการสร้างกระบวนการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ ได้ศึกษาเกี่ยวกับความคิดสร้างสรรค์ โดยนำการระดมสมองมาใช้ในกระบวนการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ คิดหาคำตอบที่แตกต่างออกไป ค้นหาคำตอบให้มากที่สุด ในยุคเริ่มแรก Alex Osborn ได้กำหนดของการสร้างกระบวนการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์ไว้ 7 ขั้นตอนมีชื่อว่า Osborn’s seven-step CPS Process มีขั้นตอนดังนี้


  1.    การกำหนดปัญหา (Orientation)

  2.    การเก็บรวบรวมข้อมูล (Preparation)

  3.    การวิเคราะห์ (Analysis)

  4.    การตั้งสมมติฐาน (Hypothesis)

  5.    การพัฒนาความคิด (Incubation)

  6.    การสังเคราะห์ (Synthesis)

  7.    การตรวจสอบข้อเท็จจริง (Verification)

Article Details

How to Cite
Kongpiboon, W. (2023). LEARNING MANAGEMENT BASED ON CREATIVE PROBLEM-SOLVING APPROACHES. Journal of Industrial Education, 22(1), A1-A4. Retrieved from https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/252562
Issue
Vol. 22 No. 1 (2023): January - April
Section
Review Article
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

"The opinions and contents including the words in papers are responsibility by the authors."

"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"

 

References

Chomphupart, S. (2011). A development of instructional behavior for the creative problem solving of teachers and students at the science gifted students promotion school using emancipatory action research [Doctoral dissertation]. Srinakharinwirot University.

(in Thai)

Kanchanachaya, N. (2016). Creative problem solving process instructional management. SDU Research Journal Science and Technology, 12(3), 207-224. (in Thai)

Nikogosyan, A. (2019, December 16). Framework to guide your creative problem solving.

processhttps://medium.com/andranik/framework-to-guide-your-creative-problem-solving-process-46b83533adc.

Osborn, A. (1953). Applied imagination: Principles and procedures of creative problem solving. Charles Scribner's Sons.

Treffinger, D. J., & Isaksen, S. G. (2005). Creative problem solving: The history, development, and implications for gifted education and talent development. Gifted Child Quarterly, 49(4), 342-353.

Treffinger, D. J., Isaksen, S. G., & Stead-Dorval, K. B. (2006). Creative problem solving: An introduction (4th ed). Routledge.