Online Media Behavior Influencing Learning Style of Students in the Bachelor of Arts Program at Suan Dusit University
Keywords:
Online Media, Learning Through Online Media, Bachelor of Arts Students, Suan Dusit UniversityAbstract
This research aimed to: 1) study the behavior of students in using online media to access academic information, 2) examine students’ opinions on learning through online media, and 3) investigate the influence of online media usage behavior on students' learning in the Bachelor of Arts Program at Suan Dusit University. The population consisted of students from year 1 to year 4 in the Home Economics Program. A purposive sampling method was used to select 390 students to complete the questionnaires. The data were analyzed using mean, standard deviation, and multiple regression analysis.
The findings revealed that: 1) students in the Bachelor of Arts Program at Suan Dusit University mostly used Google to acquire academic content with the highest usage level. They typically accessed it 4-6 times per day between 4:00 p.m. and 8:00 p.m., for about 2–3 hours, primarily within the university area via a notebook computer. 2) Students’ overall opinions regarding learning through online media were at a high level. The highest-rated item was on its rich sources of knowledge facilitating their learning. The second-highest was that the online media was convenient with rapid access to information 24-hours a day while the lowest-rated item was that the online media enabled students to review lessons anytime and anywhere. In addition, 3) the students’ behavior of using online media had a positive influence on students' learning style. That is to say the increasing usage of online media was associated with the improved academic performance.
References
นภัสกร กรวยสวัสดิ์. (2553). ปัจจัยที่ส่งผลให้เกิดพฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์. วารสารสารสนเทศศาสตร์, 28(3), 81-88.
จุฑารัตน์ ศราวณะวงศ์, ขจร ฝ้ายเทศ, ดวงแก้ว เงินพูนทรัพย์, และวัลลภา จันทรดี. (2560). พฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์ของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. วารสารบรรณศาสตร์ มศว, 10(2), 16-31.
ฟาฏินา วงศ์เลขา. (5 มกราคม 2553). การเรียนรู้ผ่านระบบออนไลน์ การเรียนการสอนรูปแบบใหม่ในยุคไอที. เดลินิวส์.
Brown, T. A. (2006). Confirmatory Factor Analysis for Applied Research. New York: The Guilford Press.
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต 2562. [ออนไลน์]. รายงานมหาวิทยาลัยที่ดี มหาวิทยาลัยสวนดุสิต. [สืบค้นเมื่อวันที่ 10 กุมภาพันธ์ 2568]. จาก https://www.dusit.ac.th/home/wp-content/uploads/2019/04/Good-University-Report-2018.pdf.
Romiszowski, A. J. (2013). Developing Auto-Instructional Materials. London: Routledge.
สำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน มหาวิทยาลัยสวนดุสิต. 2567. [ออนไลน์]. จำนวนนักศึกษา. [สืบค้นเมื่อวันที่ 25 กุมภาพันธ์ 2568]. จาก https://regis.dusit.ac.th/main/.
Cochran, W. G. (1997). Sampling techniques (3rd ed.). New York: John Wiley & sons.
Hanushek, E. A., & Jackson, J. E. (1977). Statistical Methods for Social Scientists. New York: Academic Press.
วัฒณี ภูวทิศ. (2554). การใช้ประโยชน์จากสื่อสังคมออนไลน์และผลกระทบเชิงจริยธรรมในการนำเสนอข่าวสารของผู้สื่อข่าว. วารสารนักบริหาร, 31(3), 166-173.
ภัทรวรรณ สังข์สกุล. (2557). การใช้สื่อสังคมออนไลน์เพื่อการเรียนการสอนของครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2. การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, นนทบุรี.
ทัตธนันท์ พุ่มนุช. (2554). การศึกษาพฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษาในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา นครปฐม. การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยศิลปากร, กรุงเทพมหานคร.
พิมพ์สุรีย์ พงษ์เสือ. (2554). พฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, นนทบุรี.
โชติมา วัฒนะ. (2564). พฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์ของนิสิตระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. วารสารบรรณศาสตร์ มศว, 14(2), 1-12.
หทัยรัตน์ หล่อศรี, และวิเชียร มันแหล่. (2561). พฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช. การประชุมวิชาการระดับชาติ “วลัยลักษณ์วิจัย” ครั้งที่ 10 (หน้า 1-7). นครศรีธรรมราช: มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์.
Tugberk, K., & Huseyin, B. (2016). The Effects of Social Media on Students Behaviors: Facebook as a Case Study. Computers in Human Behavior, 59, 374-379.
Liu, Y. (2010). Social Media Tools as a Learning Resource. Journal Educational Technology Development and Exchange, 3(1), 101-114.
Safran, C. (2010). Social Media in Education. Thesis for the Award of the Academic Degree of a Doctor of Technology, Graz University of Technology.
กัญจน์ ผลภาษี. (2554). แนวทางการใช้สื่อสังคมออนไลน์ (Facebook) ในการเรียนการสอน. กรุงเทพมหานคร: คณะอุตสาหกรรมบริการ วิทยาลัยดุสิตธานี.
แอนนา ปิติวงษ์. (2557). การใช้สื่อสังคมออนไลน์เพื่อการเรียนตามความคิดเห็นของนักศึกษาปริญญาตรี คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยศรีปทุม วิทยาเขตชลบุรี. การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, นนทบุรี.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Institute of Vocational Education Southern Region 1 Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
