The Management of Dual Vocational Education of Vocational Institutes in Three Southern Border Provinces
Keywords:
Vocational Education, Educational Administration, Dual Education, Three Southern Border ProvincesAbstract
This research aimed to: 1) investigate the administration of dual vocational educational system of the vocational institutions in the three southern border provinces, 2) study and compare the administration of the dual educational system in vocational institutions in three southern border provinces based on gender, ages, work experiences, and the province location. The data were gathered through questionnaire administered on 260 samples selected by stratified sampling method based on Krejcie and Morgan table. The data were analyzed by research statistics, i.e., percentage, mean, standard deviation, t-tests, and one-way ANOVA.
The results of the research showed that 1) the level of opinions towards the management of the dual system was overall at a high level. 2) The results of the comparison of the dual administration classified by gender, ages, educational level, work experiences, and province location revealed that teachers of different genders and educational levels showed no statistical differences in their opinions on the management of the dual system. However, teachers with different ages, working experiences, and different province location showed statistically significant differences in their opinions on the dual vocational education administration at .05 level.
References
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2559). [ออนไลน์]. แผนงานพัฒนาระเบียงเศรษฐกิจภาคตะวันออก (พ.ศ. 2560-2564). [สืบค้นเมื่อวันที่ 11 กุมภาพันธ์ 2567]. จาก http://www.nesdc.go.th/ewt_dl_link.php?nid=6381.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). หลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษา ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ และหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง เรื่องที่ 8 การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี. กรุงเทพมหานคร: สำนักมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ.
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
พัชรินทร์ แก้วมาเมือง, ไพเราะ ราชสมบูรณ์, และสุมิตรา ยาประดิษฐ์. (2564). การศึกษาเรื่อง ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จทางการเรียนของนักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) ระบบทวิภาคีวิทยาลัยเทคโนโลยีภาคตะวันออกที่ได้รับการเรียนผ่านระบบ SISA e-Learning. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 8(5), 336-348.
สุทธิรักษ์ ทัศบุตร, ไพวุฒิ ลังกา, และชวนคิด มะเสนะ. (2566). การบริหารจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีของสถานศึกษา ในสถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 4. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ, 17(1), 103-117.
สุเมธ รินทลึก, และวิชิต แสงสว่าง. (2564). การจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีสู่ความเป็นเลิศในสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดฉะเชิงเทรา. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 10(3), 39-53.
มานะ เตชะปิตุ, สุชาติ ใจภักดี, อินทิรา มุงเมือง, และนันทภัค จันทร์สาห์. (2565). ความพึงพอใจของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่มีต่อผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดอาชีวศึกษาจังหวัดเชียงราย. วารสารวิชาการ สถาบันวิทยาการจัดการแห่งแปซิฟิก สาขามนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 8(3), 660-668.
มนูญ เศษแอ, และชวลิต เกิดทิพย์. (2560). การวิเคราะห์องค์ประกอบวัฒนธรรมคุณภาพของสถานศึกษารางวัลพระราชทาน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้. วารสารวิทยบริการ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์, 28(2), 23-33.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Institute of Vocational Education Southern Region 1 Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
