เมตาเวิร์ส: การประยุกต์ใช้ ความท้าทายสู่โลกอัจฉริยะ พัฒนพงษ์ โพธิปัสสา, รัชฎาพร ธิราวรรณ, ฐิติยา เนตรวงษ์
Main Article Content
บทคัดย่อ
เมตาเวิร์สเป็นกระบวนทัศน์ที่เปลี่ยนแปลงไปของอินเทอร์เน็ตยุคหน้า มีเป้าหมายเพื่อสร้างพื้นที่เสมือนที่ใช้งานร่วมกันของชุมชนเสมือนจริงให้ดื่มด่ำเทคโนโลยีอย่างเต็มที่ เป็นการขยายพื้นที่เล่น ทำงาน และเข้าสังคม ขับเคลื่อนโดยความก้าวหน้าของเทคโนโลยีอุบัติใหม่ เช่น ปัญญาประดิษฐ์ อินเทอร์เน็ตของทุกสรรพสิ่ง บล็อกเชน นอกเหนือจากเทคโนโลยีเสมือน เช่น ความจริงเสมือน ความเป็นจริงเสริม ความเป็นจริงผสาน และความเป็นจริงขยาย เพื่อก่อเกิดนิเวศเมตาเวิร์สซึ่งประกอบด้วย อวทาร์ การสร้างสรรค์เนื้อหา เศรษฐกิจเสมือน การยอมรับสังคมในระบบนิเวศ ความปลอดภัยและความเป็นส่วนตัว การประยุกต์ใช้เมตาเวิร์สมีความหลากหลายในสาขาอาชีพและอุตสาหกรรมต่าง ๆ เช่น การศึกษา ห้องสมุดแหล่งเรียนรู้ การแพทย์ ธุรกิจการค้า การท่องเที่ยว ความบันเทิง การจัดนิทรรศการ งานศิลปะ การขนส่ง และการประยุกต์ใช้ด้านงานบริการต่าง ๆ อย่างไรก็ตามยังเป็นความท้าทายในการพัฒนาเมตาเวิร์สในด้านความปลอดภัยและความเป็นส่วนตัวของโลกเมตาเวิร์ส ที่เป็นประเด็นสำคัญในการพัฒนาเพื่อให้เกิดสังคมยุติธรรม มีความเท่าเทียมของชุมชนเสมือนจริงขนานไปกับโลกทางกายภาพ และไม่เกิดการระรานทางไซเบอร์ ซึ่งจะสามารถใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีดังกล่าวอย่างมีประสิทธิภาพเกิดประโยชน์ได้สูงสุดในโลกอัจฉริยะอย่างยั่งยืน
Article Details

อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ลิขสิทธิ์ต้นฉบับที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารนวัตกรรมวิทยาศาสตร์เพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืนถือเป็นกรรมสิทธิ์ของคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสวนดุสิต ห้ามผู้ใดนำข้อความทั้งหมดหรือบางส่วนไปพิมพ์ซ้ำ เว้นแต่จะได้รับอนุญาตอย่างเป็นลายลักษณ์อักษรจากคณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยสวนดุสิต นอกจากนี้ เนื้อหาที่ปรากฎในบทความเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน ทั้งนี้ไม่รวมความผิดพลาดอันเกิดจากเทคนิคการพิมพ์
เอกสารอ้างอิง
AleXa.. (2022). First METAVERSE Concert" Best Moments. Retrieved October 17, 2022, from https://www.youtube.com/watch?v=d1Y89CTGWVA.
Allison, C., Oliver, I., Miller, A., Davies, C. J., & McCaffery, J.. (2013). From Metaverse to MOOC: Can the Cloud meet Scalability Challenges for Open Virtual Worlds? Proceedings of the Immersive Education Summit Boston 2013, iED, iED 2013, Boston, United States.
Ando, Y., Thawonmas, R. & Rinaldo, F. Inference of Viewed Exhibits in a Metaverse Museum. International Conference on Culture and Computing, Kyoto, 218-219. https://doi.org/10.1109/culturecomputing.2013.73.
Binti, E. N., Abd, M. F. & Narasuman, S.. (2019). Development of Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) for English Teachers: The Validity and Reliability. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 14(20), 18-33. https://doi.org/10.3991/ijet.v14i20.11456.
Berry, S.. (2019). Teaching to connect: Community-building strategies for the virtual classroom. Online Learning, 23(1), 164-183. https://eric.ed.gov/?id=EJ1210946.
Boonlue, S. (2022). Metaverse for Education: The Connection between the Metaverse with The Real World of Learning to Create Immersive Learning. Academic Journal of North Bangkok University, 11(1), 9-16. [In Thai].
Borg, J.. (2022). 5 metaverse concert platforms you need to pay attention to. Retrieved October 9, 2022, from https://www.hypebot.com/hypebot/2022/07/5-metaverse-concert-platforms-you-need-to-pay-attention-to.html.
Díaz, J. E. M. & Saldaña, C. A. D.. (2020). Virtual World as a Resource for Hybrid Education. International Journal of Emerging Technology in Learning (iJET), 15(15), 94-109. https://doi.org/10.3991/ijet.v15i15.13025.
Duan, H., Li, J., Fan, S., Lin, Z., Wu, X., & Cai, W.. (2021). Metaverse for Social Good: A University Campus Prototype. Proceedings of the 29th ACM International Conference on Multimedia (MM’21), October 20–24, 2021, Virtual Event, China. ACM, New York, NY, USA, pp.153-161. https://doi.org/10.1145/3474085.3479238.
Escobar, G. M.. (2015). Posibilidades educativas del entorno 3D Second Life para docentes. Estudio de caso con docentes de un postgrado de la Universidad Nacional de la Plata. (Tesis de maestría), Universidad de la Plata, Argentina. https://doi.org/10.35537/10915/49862.
EVENTX.. (2022). Virtual Concert In The Metaverse: The Future of the Musical Industry. Retrieved October 9, 2022, from https://www.eventx.io/blog/virtual-concert-in-the-metaverse-the-future-of-the-musical-industry.
Fortis, S.. (2022). Spatial digital art exhibitions to level up metaverse experiences. Retrieved October 9, 2022, from https://cointelegraph.com/news/spatial-digital-art-exhibitions-to-level-up-metaverse-experiences.
Graaf, H.. (2016). Social Inclusion through Games and VR. 8th International Conference on Games and Virtual Worlds for Serious Applications (VS-GAMES), Barcelona, 2.06, 1-2. https://doi.org/10.1109/vs-games.2016.7590366
Grover, N.. (2022). Wait, did H&M actually open its first virtual store in the metaverse? Retrieved October 17, 2022, from https://www.lifestyleasia.com/bk/style/fashion/hm-first-virtual-store-in-metaverse-2022/.
Han, Y., Niyato, D., Leung, C., Miao, C., & Kim, D. I.. (2021). A Dynamic Resource Allocation Framework for Synchronizing Metaverse with IoT Service and Data. Cornell University, https://doi.org/10.48550/arXiv.2111.00431.
Hill, V. & Lewis, S.. (2016). Future Libraries: Will You Checkout a Virtual Reality Head Mounted Display? Journal of Virtual Studies, 7(1), 48-53. http://ejournal.urockcliffe.com/index.php/jovs/issue/viewIssue/10/11.
Hill, V., Vans, M., & Dunavant-Jones, A.. (2017). Metaverse Libraries: Communities as Resources. Journal of Virtual Studies, 8(2), 27-37.
Jamiai, A.. (2019). The Role of Netiquettes in Establishing Relationships in Virtual Learning Communities. International Journal of Language and Literary Studies, 1(2). https://doi.org/10.36892/ijlls.v1i2.29.
Jaramillo, M. J., Morales, A. L. & Coy, M. D.. (2017). Una experiencia en el uso de metaversos para la enseñanza de la física mecánica en estudiantes de ingeniería. Revista Educación en Ingeniería, 12(24), 20-30. https://doi.org/10.26507/rei.v12n24.778.
Kang, J., Ye, D., Nie, J., Xiao, J., Deng, X., Wang, S., Xiong, Z., Yu, R., & Niyato, D.. (2022). Blockchain-based Federated Learning for Industrial Metaverses: Incentive Scheme with Optimal AoI. 2022 IEEE International Conference on Blockchain (Blockchain), pp.71-78. https://doi.org/10.48550/arXiv.2206.07384.
Kaohoon.. (2022). SCB 10X sets up “Metaverse” headquarters on “The Sandbox” into the virtual world. Retrieved October 9, 2022, from https://www.kaohoon.com/news/523204. [In Thai].
Kim, J.. (2021). A Study on Metaverse Culture Contents Matching Platform. International Journal of Advanced Culture Technology, 9(3), 232-237. DOI https://doi.org/10.17703/IJACT.2021.9.3.232.
Kye, B., Han, N., Kim, E., Park, Y., & Jo., S.. (2021). Educational applications of metaverse: possibilities and limitations. Journal of Educational Evaluation for Health Professions, https://doi.org/10.3352/jeehp.2021.18.32.
Lee, L. H., Braud, T., Zhou, P., Wang, L., Xu, D., Lin, Z., Kumar, A., Bermejo, C., & Hui, P.. (2021). All One Needs to Know about Metaverse: A Complete Survey on Technological Singularity, Virtual Ecosystem, and Research Agenda. JOURNAL OF LATEX CLASS FILES, 14(8), 1-66. https://doi.org/10.48550/arXiv.2110.05352.
Manageronline.. (2022). Open the world to learn about the Suphan Buri metaverse, raising the creative tourism. Retrieved October 9, 2022, from http://gotomanager.com/content/ 118846/. [In Thai].
Márquez, D. J.. (2017). Tecnologías emergentes, reto para la educación superior colombiana. Revista ingeniare, 23, 35-57. https://doi.org/10.18041/1909-2458/ingeniare.2.2882.
McAuliffe, Z.. (2022). Meta Avatars Have Legs and Are Coming to Your Zoom Meetings. Retrieved October 9, 2022, from https://www.cnet.com/tech/services-and-software/meta-avatars-have-legs-and-are-coming-to-your-zoom-meetings/.
Money & Banking Online.. (2022). Property Plus aims to use Metaverse to enhance real estate services. Retrieved October 9, 2022, from https://www.blockdit.com/posts/ 62304c55d9ed00f85d9b5056. [In Thai].
Njoku, J. N., Nwakanma, C. I., Amaizu, G. C. Kim, D. S.. (2022). Prospects and challenges of Metaverse application in data-driven intelligent transportation systems. IET Intelligent Transport Systems, 1-21, DOI: 10.1049/itr2.12252.
Papadakis, S., Kalogiannakis, M., Orfanakis, V., & Zaranis, N.. (2017). The Appropriateness of Scratch and App Inventor as Educational Environments for Teaching Introductory Programming in Primary and Secondary Education. International Journal of Web-Based Learning and Teaching Technologies (IJWLTT), 12(4), 58-77. https://doi.org/10.4018/ijwltt.2017100106.
Park, S. M. & Kim, Y. G.. (2022). A Metaverse: Taxonomy, Components, Applications, and Open Challenges. IEEE Access, 10(2022), 4209-4251. DOI: 10.1109/ACCESS.2021.3140175.
Petrigna, L., Musumeci, G.. (2022). The Metaverse: A New Challenge for the Healthcare System: A Scoping Review. Journal of Functional Morphology and Kinesiology, 7(63), https://doi.org/10.3390/jfmk7030063.
Reisoğlu, I., Topu, B., Yılmaz, R.M., Yılmaz, T.K., & Göktaş, Y.. (2017). 3D Virtual learning environments in education: A meta-review. Asia Pacific Education Review, 18(1), 81-100. https://doi.org/10.1007/s12564-016-9467-0.
Phattharapoompakde, P.. (2022). Looking at China in the Metaverse era. Retrieved October 9, 2022, from https://www.blockdit.com/posts/62304c55d9ed00f85d9b5056. [In Thai].
Sarrab, M., Elbasir, M., & Alnaeli, S.. (2016). Towards a quality model of technical aspects for mobile learning services: An empirical investigation. Computers in Human Behavior, 55, 100–112. https://doi.org/10.1016/j.chb.2015.09.003.
Sequeira, L. M. & Morgado, L.. (2013). Virtual archaeology in Second Life and OpenSimulator. Journal of Virtual Worlds Research, 6(1), 3-18, 2013. https://doi.org/10.4101/jvwr.v6i1.7047.
Serisamran, T.. (2021). A new dimension of concerts! What happens when an artist enters the world of the Metaverse? Retrieved October 9, 2022, from https://moneyandbanking.co.th/ article/news/plus-property-metaverse-20062022. [In Thai].
Siyaev, A & Jo, G.-S.. (2021). Towards Aircraft Maintenance Metaverse Using Speech Interactions with Virtual Objects in Mixed Reality. Sensors, 2021(21), 2066. https://doi.org/10.3390/s21062066.
Sosa, N. E., Salinas, J. & De Benito, B.. (2017). Emerging Technologies (ETs) in Education: A Systematic Review of the Literature Published between 2006 and 2016. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 12(5), 128-149. https://doi.org/10.3991/ijet.v12i05.6939.
Sriwat, K.. (2022). Opening the justice world on the 'metaverse', designing justice in the virtual world to be truly fair. Retrieved October 9, 2022, from https://www.the101.world/metaverse-digital-justice/. [In Thai].
Suanpang, P., Niamsorn, C., Pothipassa, P., Chunhapataragul, T., Netwong, T., & Jermsittiparsert, K.. (2022). Extensible Metaverse Implication for a Smart Tourism City. Sustainability, 14, 14027. https://doi.org/10.3390/su142114027.
Sumtsova, O. V., Aikina, T. Y., Bolsunovskaya, L. M., Phillips, C. Zubkova, O. M. & Mitchell, P. J.. (2018). Collaborative Learning at Engineering Universities: Benefits and Challenges. International Journal of Emerging Technologies in Learning (iJET), 13(1), 160-177. https://doi.org/10.3991/ijet.v13i01.7811.
Tarouco, L., Gorziza, B., Corrêa, Y., Amaral, É. M. & Müller, T.. (2013). Virtual laboratory for teaching Calculus: An immersive experience. IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON), Berlin, 774-781. https://doi.org/10.1109/educon.2013.6530195.
TECHSAUCE.. (2021). The Royal Institute coined the term Metaverse as ' Chakravan Narumit'. Retrieved December 3, 2022, from https://techsauce.co/metaverse/metaverse-meaning-in-thai. [In Thai].
Truly, A.. (2022). Meta Quest Pro vs. Quest 2: here’s how they stack up. Retrieved October 9, 2022, from https://www.blockdit.com/posts/62304c55d9ed00f85d9b5056.
Valencia, M.. (2022). Start-Up Is Building A ‘Twin’ Bali Metaverse For Tourism Experiences. Retrieved October 17, 2022, from https://www.travelinglifestyle.net/start-up-is-building-a-twina-bali-metaverse-for-tourism-experiences/.
Varinlioglu, G., Oguz, K., Turkmen, D., Ercan, I., Turhan, G. D.. (2022). Work of Art in the Age of Metaverse Exploring digital art through augmented reality. eCAADe, 40(2), 447-456.
Yang, Q., Zhao, Y., Huang, H., Xiong, Z., Kang, J., & Zheng, Z.. (2022). Fusing Blockchain and AI With Metaverse: A Survey. IEEE Open Journal of the Computer Society, 3(2022), 122-136. DOI: 10.1109/OJCS.2022.3188249.
Yang, D., Zhou, J., Chen, R., Song, Y., Song, Z., Zhang, X., Wang, Q., Wang, K., Zhou, C., Jiayuan Sun, J., Zhang, L., Bai, L., Wang, Y., Wang, X., Lu, Y., Xin, H., Powell, C. A., Thüemmler, C., Chavannes, N. H., Chen, W., Wu, L., & Bai, C.. (2022a). Expert consensus on the metaverse in medicine. Clinical eHealth, 5(2022), 1–9. https://doi.org/10.1016/j.ceh.2022.02.001.
Yang, D., Zhou, J., Song, Y., Sun, M., & Bai, C.. (2022b). Metaverse in medicine. Clinical eHealth, 5(2022), 39–43. https://doi.org/10.1016/j.ceh.2022.04.002.
Wood, D. & Gregory, S.. (2017). “The affordances of virtual worlds as authentic, culturally diverse learning environments”. Wood, D. & Gregory, S. (Ed.). Authentic Virtual World Education. Facilitating Cultural Engagement and Creativity, (pp. 1-23). Washington: Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-10-6382-4_1.