รูปแบบการเรียนการสอนรายวิชาหัวข้อทางเลือกทางวิศวกรรมโทรคมนาคม สาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม ช่วงล็อกดาวน์ในสถานการณ์วิกฤตโรคโควิด-19
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้ เป็นการประเมินรูปแบบการเรียนการสอนหัวข้อทางเลือกทางวิศวกรรมโทรคมนาคม สาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม ช่วงล็อกดาวน์ในสถานการณ์วิกฤตโรคโควิด-19 เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนการสอนและส่งเสริมการเรียนรู้ให้กับนักศึกษาในสถานการณ์ที่นักศึกษาและอาจารย์ผู้สอนไม่สามารถเข้ามหาวิทยาลัยได้ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ บอร์ดทดลอง (Tuanjai@RUS sensor board: TRB) ที่คณะผู้วิจัยออกแบบและสร้างขึ้น ใช้สำหรับเรียนรู้ควบคู่การทดลองที่พำนักอาศัยของนักศึกษาและแบบประเมินความพึงพอใจรูปแบบการเรียนการสอนในสถานการณ์วิกฤตโรคโควิด-19 ซึ่งผ่านการประเมินจากผู้เชี่ยวชาญจำนวน 4 ท่าน กลุ่มตัวอย่างคือนักศึกษาที่ลงทะเบียนเรียนวิชา หัวข้อทางเลือกวิศวกรรมโทรคมนาคม สาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคม คณะวิศวกรรมศาสตร์และสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภูมิ ปีการศึกษา 2564 จำนวน 19 คน โดยเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) ผลการวิจัยพบว่าผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลังจากเรียนด้วย Tuanjai@RUS sensor board เท่ากับ 85.26 เปอร์เซ็นต์ ผลประเมินความพึงพอใจรูปแบบการเรียนการสอนอยู่ในเกณฑ์มากที่สุด มีค่าเฉลี่ยความพึงพอใจอยู่ที่ 4.605 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานกลุ่มตัวอย่างอยู่ที่ 0.524 และผลประเมินความเหมาะสมของบอร์ดทดลอง Tuanjai@RUS sensor board ในสถานการณ์วิกฤตโรคโควิด-19 เพื่อสอบถามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญ ภาพรวมผลประเมินอยู่ในเกณฑ์เหมาะสมมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยความเหมาะสมอยู่ที่ 4.687 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานกลุ่มตัวอย่างอยู่ที่ 0.519 โดยภาพรวมถือว่ารูปแบบการเรียนการสอนรายวิชา หัวข้อทางเลือกทางวิศวกรรมโทรคมนาคม สาขาวิชาวิศวกรรมอิเล็กทรอนิกส์และโทรคมนาคมช่วงล็อกดาวน์ในสถานการณ์วิกฤตโรคโควิด-19 เหมาะสมสำหรับการนําไปใช้ในการเรียนการสอนภายใต้สถานะการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา หรือโรคโควิด -19
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
Agarwal, A., & Sharma, S., Kumar, V., & Kaur, M. (2021). Effect of E-learning on public health and environment during COVID-19 lockdown. Big Data Mining and Analytics, 4(2), 104-115.
Archevapanich, T. (1999). Constructing and finding an efficiency of an instructional package for network analysis: Bachelor of Industrial Education Program Rajamangala Institute of Technology Suvarnabhumi [Master's thesis]. King Mongkut's Institute of Technology North Bangkok. (in Thai)
Archevapanich, T. (2020). Soft skills enhancement for electronics and telecommunication engineering students at Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi. International Journal of Industrial Education and Technology, 2(1), 13-21.
Archevapanich, T. (2021). Create and find the effectiveness of the Tuanjai @RUS board in the New normal situation to keep the distance between teachers and students [Research report]. Research and Development Institute, Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi. (in Thai)
Archevapanich, T., Khunthawiwone, P., Sithiyopasakul, J., Anuwongpinit, T., Purahong, B., & Sithiyopasakul, P. (2021). Learning process during the COVID-19 crisis, Selected Topics in Telecommunication Engineering subject, Department of Electronics and Telecommunication Engineering, RUS, Thailand. In K. Ruangsiri (Ed.), 6th International STEM Education Conference (iSTEM-Ed) 2021 (pp. 1-4). IEEE.
Archevapanich, T., Sithiyopasakul, J., Purahong, B., Sithiyopasakul, J., & Sithiyopasakul, P. (2020). Student development towards innovation in the information engineering curriculum of Faculty of Engineering, KMITL. In K. Ruangsiri (Ed.), 5th International STEM Education Conference (iSTEM-Ed) 2020 (pp.139-142). IEEE.
Archevapanich, T., Yamsang, P., & Khunthawiwone, P. (2022). Educating management and satisfaction of delivering and providing equipment for educational propose, under the circumstances of COVID-19 pandemic. In P. Siricharoen (Ed.), 14th Electrical Engineering/Electronics, Computer, Telecommunications, and Information Technology (ECTI-CARD) 2022 “Technology for Innovation Cpmmunity” (pp. 49-52). ECTI. (in Thai)
Armstrong, P. (2010). Bloom’s Taxonomy. Vanderbilt University Center for Teaching. https://cft.vanderbilt.edu/guides-sub-pages/blooms-taxonomy/.
Boumaaize, Z., El Madhi, Y., Soulaymani, A., El Wahbi, B., & El, H. (2021). Distance learning during lockdown: Satisfaction assessment among moroccan trainee teachers. International Journal of Information and Education Technology, 11(9), 424-428.
Buranasinvattanakul, K. (2019). The development of instruction media in board game to enhance the capability in the Development of Thai textbook and the happiness in learning for undergraduate students [Research report]. Srinakharinwirot University. (in Thai)
Chulawanich, J. (1998). Creation and efficiency of the DC circuit teaching course Diploma [Master's thesis]. King Mongkut's Institute of Technology North Bangkok. (in Thai)
Khant, S., & Patel, A. (2021). COVID19 remote engineering education: Learning of an embedded system with practical perspective. In Curran Associates (Eds.), 2021 International Conference on Innovative Practices in Technology and Management (ICIPTM) (pp. 15-19). IEEE.
Kumar, A., Malhotra, S., Katoch, A., Sarathkar, A., & Manocha, A. (2020). Webinars: An assistive tool used by higher education educators during COVID19 case study. In G. Tomar (Ed.), 12th International Conference on Computational Intelligence and Communication Networks (CICN) (pp. 1-6). IEEE.
Ministry of Higher Education, Science, Research, and Innovation. (2019). Vigilant measures against the spread of coronavirus (2019-nC0V). https://www.mhesi.go.th/index.php/content_page/item/3033-2019-covid-19-1-6.html (in Thai)
Namhormchan, T. (2020). Invention and verification of the experimental set for synchronization of three phase generator. Academic Journal of the Association of Private Higher Education Institutions of Thailand, Thailand (Science and Technology), 9(2), 35-44. (in Thai)
Peoplevalue. (2019). What is the ADDIE Model? https://www.peoplevalue.co.th/tag/ADDIE+Model (in Thai)
Prachantasen, S. (2020). Creation of an electronic device measurement experimental kit. Department of Electronic, Khon Kaen Technical College, Office of the Vocational Education Commission. (in Thai)
Purahong, B. (2013). Learning the basics of microcontroller starter kit boards AVR (eSnack). In M. J. W. Lee (Ed.), Proceedings of 2013 IEEE International Conference on Teaching, Assessment and Learning for Engineering (TALE) (pp. 29-32). IEEE.
Ungkanawin, K. (2018). The dvelopment of an experimental set and finding efficiency the application using microcontroller boards of the controller robots in microprocessor and interfacing. Journal of Educational Innovation and Research, 2(2), 117-128. (in Thai)