การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา สาขาเทคนิคการแพทย์ที่ได้เข้าศึกษาด้วยระบบรับเข้าที่แตกต่างกัน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์: เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างผู้สอบผ่านและไม่ผ่านความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพเทคนิคการแพทย์และระหว่างประเภทการเข้ารับศึกษาภายใต้ระบบการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาไทย (ระบบ TCAS1-4) ที่แตกต่างกัน ของผู้สำเร็จการศึกษาสาขาวิชาเทคนิคการแพทย์
วิธีการวิจัย: การศึกษาย้อนหลัง (Retrospective study) 3 ปี ในกลุ่มตัวอย่าง 148 คน โดยรวบรวมข้อมูลผลการเรียนตลอดหลักสูตร และข้อมูลผลการสอบผ่านใบประกอบวิชาชีพจากสภาเทคนิคการแพทย์ของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้ทำการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ในช่วงปีการศึกษา 2563 ถึง 2565 ใช้สถิติเชิงพรรณนาเพื่อการรายงานผลการศึกษา และสถิติ Independent sample t test และ One-Way ANOVA เพื่อวิเคราะห์ทดสอบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนฯ และระบบการรับเข้าศึกษาภายใต้ระบบ TCAS ที่แตกต่างกัน
ผลการวิจัย: ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างผู้ที่ผ่านและไม่ผ่านการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนฯ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.01) และเมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างกลุ่มตามระบบ TCAS 1-4 พบว่าไม่มีความแตกต่างกัน
สรุปผลการศึกษา: ผู้ที่ผ่านการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนฯ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าผู้สอบไม่ผ่านอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แต่ไม่พบความแตกต่างเมื่อจำแนกตามระบบการรับเข้าศึกษาภายใต้ระบบ TCAS ดังนั้น หลักสูตรควรมีการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมในการสอบวัดความรู้ พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพและอยู่ในระดับผลการเรียนที่ดีขึ้น ซึ่งอาจมีความสำคัญต่อการสอบผ่านความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาสาขาเทคนิคการแพทย์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เอกสารอ้างอิง
งานทะเบียนนิสิต มหาวิทยาลัยพะเยา. (2566). ระบบบริการการศึกษา. 18 ตุลาคม 2566, reg.up.ac.th: https://reg.up.ac.th/ app/main.
จิตตานันท์ ศรีสุวรรณ์, พิมพ์วลัญช์ อายุวัฒน์ มปรานต์ศศิ เหล่ารัตน์ศรี, และอรวรรยา ภูมิศรีแก้ว. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเรียนรู้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการสอบขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ของผู้สำเร็จการศึกษาพยาบาลจากวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุดรธานี. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 29(3), 145-155.
ณัฏฐิรา สุขสุเดช และคณะ (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างเกณฑ์สอบคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาทันตแพทย์ (โครงการรับตรงจากผู้สำเร็จปริญญาตรี) ผู้เข้าศึกษาในหลักสูตรทันตแพทยศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัย ธรรมศาสตร์. doi:10.14456/jdat. 2018.36
พรทิพา ทักษิณ, ศุกร์ใจ เจริญสุข, และอุบล สุทธิเนียม (2554). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การเตรียมความพร้อม และผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาล และการผดุงครรภ์ ชั้นหนึ่ง ของผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชลบุรี. วารสารสภาการพยาบาล, 26(3), 116-129.
ยุวดี วัฒนานนท์, วชิรา วรรณสถิตย, วิลาวัลย์ ดวงล้อมจันทร์, ฉวีวรรณ สาระคง, และวรรณทิน ยิ่งพัฒนพันธ์. (2554). ปัจจัยทำนายผลการสอบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ของผู้สอบประจำปี พ.ศ. 2553 คณะพยาบาลศาสตร์มหาวิทยาลัย มหิดล. วารสารพยาบาลศาสตร์, 29(2), 65-72.
รัตนาภรณ์ คงคา, วิชชุดา เจริญกิจการ, วันดี โตสุขศรี, และ เพ็ญจันทร์ เสรีวิวัฒนา. (2555). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการสอบผ่านความรู้ของผู้ขอขึ้นทะเบียนและ
รับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ชั้นหนึ่ง บัณฑิตคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารพยาบาลศาสตร์, 30(3),
-90.
วรกมล บุณยโยธิน และคณะ (2561). ความแตกต่างของระบบการรับเข้าศึกษาต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลักสูตรอาชีวอนามัยและความปลอดภัย
คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. Journal of Humanities and Social Sciences Thonburi University, 12(29), 138-149.
สภาเทคนิคการแพทย์. (2564). ประกาศผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพเทคนิคการแพทย์ ครั้งที่ 3/2564. 20 ตุลาคม 2564, สภาเทคนิคการแพทย์.
สภาเทคนิคการแพทย์. (2565). ประกาศผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพ เทคนิคการแพทย์ ครั้งที่ 3/2564. 17 มกราคม 2565, สภาเทคนิคการแพทย์.
สภาเทคนิคการแพทย์. (2566). ประกาศผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพเทคนิคการแพทย์ ครั้งที่ 1/2566. 1 มีนาคม 2566, สภาเทคนิคการแพทย์.
สุพัตรา จันทร์สุวรรณ, สุภาวะดี นพรุจจินดา และอุมากร ใจยั่งยืน. (2559). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับผลการสอบขอขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ชั้นหนึ่ง บัณฑิตวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 9(2), 81-92.
สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ และเกียรติยศ กุลเดชชัยชาญ. (2560). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ที่เข้าศึกษาด้วยวิธีรับตรงและวิธีระบบรับกลาง ปีการศึกษา 2558. วารสารศรีนครินทรวิโรฒวิจัยและพัฒนา, 9(18), 220-229.
ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ สำนักวิชาการ สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2561). TCAS ระบบการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา
รูปแบบใหม่. 5 กุมภาพันธ์ 2561, mytcas.com: https://library2. parliament.go.th/ebook/content-issue/2561/hi2561-046.pdf
Chotimarn, N., & Wattanapanich, R. (2019). Portfolio-based admission: Benefits and limitations in health science programs. Medical Education Review, 15(2), 120-128.
Cabanban, I. (2017). Correlation between Academic Performance in Medical Technology Professional Subjects and Licensure Examination
Results. International Journal of Humanities Social Sciences and Education, 4(9), 46-51.
Sornkul, K., et al. (2021). Challenges in student admission through TCAS system for allied health programs. Journal of Education Management, 12(3), 45-56.
Wittayaudom, W. (2012). A study of the predictive validity of GAT, PAT, O-NET factor scores and GPAX for university admission. Master of Education Thesis. Department of Educational Measurement and Evaluation, Chulalongkorn University. (in Thai)
