การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษา สาขาเทคนิคการแพทย์ที่ได้เข้าศึกษาด้วยระบบรับเข้าที่แตกต่างกัน
คำสำคัญ:
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน, ผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ เทคนิคการแพทย์, ระบบการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาระบบ TCASบทคัดย่อ
วัตถุประสงค์: เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างผู้สอบผ่านและไม่ผ่านความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพเทคนิคการแพทย์และระหว่างประเภทการเข้ารับศึกษาภายใต้ระบบการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาไทย (ระบบ TCAS1-4) ที่แตกต่างกัน ของผู้สำเร็จการศึกษาสาขาวิชาเทคนิคการแพทย์
วิธีการวิจัย: การศึกษาย้อนหลัง (Retrospective study) 3 ปี ในกลุ่มตัวอย่าง 148 คน โดยรวบรวมข้อมูลผลการเรียนตลอดหลักสูตร และข้อมูลผลการสอบผ่านใบประกอบวิชาชีพจากสภาเทคนิคการแพทย์ของผู้สำเร็จการศึกษาที่ได้ทำการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพ ในช่วงปีการศึกษา 2563 ถึง 2565 ใช้สถิติเชิงพรรณนาเพื่อการรายงานผลการศึกษา และสถิติ Independent sample t test และ One-Way ANOVA เพื่อวิเคราะห์ทดสอบความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนฯ และระบบการรับเข้าศึกษาภายใต้ระบบ TCAS ที่แตกต่างกัน
ผลการวิจัย: ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างผู้ที่ผ่านและไม่ผ่านการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนฯ มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p < 0.01) และเมื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างกลุ่มตามระบบ TCAS 1-4 พบว่าไม่มีความแตกต่างกัน
สรุปผลการศึกษา: ผู้ที่ผ่านการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนฯ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าผู้สอบไม่ผ่านอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ แต่ไม่พบความแตกต่างเมื่อจำแนกตามระบบการรับเข้าศึกษาภายใต้ระบบ TCAS ดังนั้น หลักสูตรควรมีการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมในการสอบวัดความรู้ พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพและอยู่ในระดับผลการเรียนที่ดีขึ้น ซึ่งอาจมีความสำคัญต่อการสอบผ่านความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาสาขาเทคนิคการแพทย์
References
งานทะเบียนนิสิต มหาวิทยาลัยพะเยา. (2566). ระบบบริการการศึกษา. 18 ตุลาคม 2566, reg.up.ac.th: https://reg.up.ac.th/ app/main.
จิตตานันท์ ศรีสุวรรณ์, พิมพ์วลัญช์ อายุวัฒน์ มปรานต์ศศิ เหล่ารัตน์ศรี, และอรวรรยา ภูมิศรีแก้ว. (2562). ความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบการเรียนรู้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และผลการสอบขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ของผู้สำเร็จการศึกษาพยาบาลจากวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุดรธานี. วารสารพยาบาลกระทรวงสาธารณสุข, 29(3), 145-155.
ณัฏฐิรา สุขสุเดช และคณะ (2561). ความสัมพันธ์ระหว่างเกณฑ์สอบคัดเลือกเข้ามหาวิทยาลัยกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาทันตแพทย์ (โครงการรับตรงจากผู้สำเร็จปริญญาตรี) ผู้เข้าศึกษาในหลักสูตรทันตแพทยศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัย ธรรมศาสตร์. doi:10.14456/jdat. 2018.36
พรทิพา ทักษิณ, ศุกร์ใจ เจริญสุข, และอุบล สุทธิเนียม (2554). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การเตรียมความพร้อม และผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาล และการผดุงครรภ์ ชั้นหนึ่ง ของผู้สำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ชลบุรี. วารสารสภาการพยาบาล, 26(3), 116-129.
ยุวดี วัฒนานนท์, วชิรา วรรณสถิตย, วิลาวัลย์ ดวงล้อมจันทร์, ฉวีวรรณ สาระคง, และวรรณทิน ยิ่งพัฒนพันธ์. (2554). ปัจจัยทำนายผลการสอบใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ของผู้สอบประจำปี พ.ศ. 2553 คณะพยาบาลศาสตร์มหาวิทยาลัย มหิดล. วารสารพยาบาลศาสตร์, 29(2), 65-72.
รัตนาภรณ์ คงคา, วิชชุดา เจริญกิจการ, วันดี โตสุขศรี, และ เพ็ญจันทร์ เสรีวิวัฒนา. (2555). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการสอบผ่านความรู้ของผู้ขอขึ้นทะเบียนและ
รับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ชั้นหนึ่ง บัณฑิตคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารพยาบาลศาสตร์, 30(3),
-90.
วรกมล บุณยโยธิน และคณะ (2561). ความแตกต่างของระบบการรับเข้าศึกษาต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาหลักสูตรอาชีวอนามัยและความปลอดภัย
คณะสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. Journal of Humanities and Social Sciences Thonburi University, 12(29), 138-149.
สภาเทคนิคการแพทย์. (2564). ประกาศผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพเทคนิคการแพทย์ ครั้งที่ 3/2564. 20 ตุลาคม 2564, สภาเทคนิคการแพทย์.
สภาเทคนิคการแพทย์. (2565). ประกาศผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพ เทคนิคการแพทย์ ครั้งที่ 3/2564. 17 มกราคม 2565, สภาเทคนิคการแพทย์.
สภาเทคนิคการแพทย์. (2566). ประกาศผลการสอบความรู้เพื่อขอขึ้นทะเบียนและรับใบอนุญาตเป็นผู้ประกอบวิชาชีพเทคนิคการแพทย์ ครั้งที่ 1/2566. 1 มีนาคม 2566, สภาเทคนิคการแพทย์.
สุพัตรา จันทร์สุวรรณ, สุภาวะดี นพรุจจินดา และอุมากร ใจยั่งยืน. (2559). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับผลการสอบขอขึ้นทะเบียนรับใบอนุญาตประกอบวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ชั้นหนึ่ง บัณฑิตวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี สุพรรณบุรี. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 9(2), 81-92.
สุทธิวรรณ พีรศักดิ์โสภณ และเกียรติยศ กุลเดชชัยชาญ. (2560). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนิสิตปริญญาตรีชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ที่เข้าศึกษาด้วยวิธีรับตรงและวิธีระบบรับกลาง ปีการศึกษา 2558. วารสารศรีนครินทรวิโรฒวิจัยและพัฒนา, 9(18), 220-229.
ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ สำนักวิชาการ สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร. (2561). TCAS ระบบการคัดเลือกบุคคลเข้าศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา
รูปแบบใหม่. 5 กุมภาพันธ์ 2561, mytcas.com: https://library2. parliament.go.th/ebook/content-issue/2561/hi2561-046.pdf
Chotimarn, N., & Wattanapanich, R. (2019). Portfolio-based admission: Benefits and limitations in health science programs. Medical Education Review, 15(2), 120-128.
Cabanban, I. (2017). Correlation between Academic Performance in Medical Technology Professional Subjects and Licensure Examination
Results. International Journal of Humanities Social Sciences and Education, 4(9), 46-51.
Sornkul, K., et al. (2021). Challenges in student admission through TCAS system for allied health programs. Journal of Education Management, 12(3), 45-56.
Wittayaudom, W. (2012). A study of the predictive validity of GAT, PAT, O-NET factor scores and GPAX for university admission. Master of Education Thesis. Department of Educational Measurement and Evaluation, Chulalongkorn University. (in Thai)
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
