Stress Levels and Associated Factors among Health Science Students at a University in Nakhon Ratchasima Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Objectives: This descriptive study aimed to examine stress levels and factors associated with stress among health science students at a university in Nakhon Ratchasima Province.
Methods: This descriptive research included 205 students from the Faculty of Public Health and the Faculty of Nursing. Data were collected using a three-part questionnaire comprising: (1) demographic information, (2)Social factors questionnaire, and (3) the Suan Prung Stress Test-20 (SPST-20). Descriptive statistics, including frequencies and percentages, were used to summarize participant characteristics. Associations between the independent variables and stress levels were examined using the chi-square test and Fisher’s exact test, with p-values reported.
Results: The findings revealed that gender, age, monthly expenses, grade point average, marital status, number of close friends, level of relationship with friends, and level of relationship with instructors were significantly associated with stress levels among health science students (p < 0.05). Therefore, promoting positive interpersonal relationships and strengthening social support may help reduce stress levels among health science students. Universities should implement stress management initiatives, including recreational activities between senior and junior students, as well as regular meetings between academic advisors and students to support students' well-being and prevent the escalation of stress.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2562). สถิติการให้บริการปรึกษาปัญหาสุขภาพจิต 1323. [ออนไลน์]. สืบค้นเมื่อ 15 พฤศจิกายน 2567, จาก https://catalog.dmh.go.th/dataset/1323_
จุฑารัตน์ สถิรปัญญา และวิทยา เหมพันธ์. (2556). ความเครียดของนักศึกษามหาวิทยาลัย. วารสารศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้, 1(1), 42–58.
ไกรยุทธ สันตา, จุฑาทิพย์ ศิลาล้อม, ณัฏฐติดา ศีรมูล, อรทัย เกตุขาว, สุนันทา วงศ์รัตนกมล, เทียนทอง ต๊ะแก้ว, ทวีวรรณ ศรีสุขคำ, คามิน สุทธิกุลบุตร, และวงศ์วัฒน์ เตมียบุตร. (2568). ความชุกและปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความเครียดของนักศึกษาระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง ภาคเหนือของประเทศไทยในยุคหลังการแพร่ระบาดโควิด-19. วารสารสาธารณสุข มหาวิทยาลัยบูรพา, 20(2), 93-104.
ดลณชา อิสริยภานันท์ และนวลใย พิศชาติ. (2564). ความเครียดและการจัดการความเครียดของนักศึกษาใหม่คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยชินวัตร. วารสารการแพทย์โรงพยาบาลอุดรธานี, 29(3), 371–378.
ทิวาพร ฟูเฟื่อง และกัญญาวีร์ โมกขาว. (2562). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับความเครียดของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 สถาบันอุดมศึกษาในกำกับของรัฐและเอกชน. วารสารพยาบาลทหารบก, 20(3), 373–382.
ธรรมศักดิ์ สายแก้ว, สุนันทา ศรีศิริ, และสมฤดี สายหยุดทอง. (2562). ปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดของนักศึกษาสาธารณสุขศาสตร์ในวิทยาลัยสหเวชศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา ศูนย์การศึกษาจังหวัดสมุทรสงคราม. วารสารดุษฎีบัณฑิตทางสังคมศาสตร์, 9(3), 612–628.
ภูวสิทธิ์ ภูลวรรณ, เอกตระการ แข็งแรง, ชนานันท์ บุตรศร, พิชญา ดุพงษ์, และกิตติมา ลาภอนันต์บังเกิด. (2563). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์ต่อความเครียดของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร. วารสารวิจัยและพัฒนา วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์, 15(3), 105–118.
รุ่งทิวา พุขุนทด, ธีร์ กาญจนะ, พัชรี ยิ้มเชิญ, อภิญญา พุฒนอก, ณัฐสินี เต็มสระน้อย, อารียา ฉลาดดี, และชลาลัย หาญเจนลักษณ์. (2564). ปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับระดับความเครียดของนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารวิจัยสาธารณสุขศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 14(3), 115–125.
โรงพยาบาลสวนปรุง กรมสุขภาพจิต กระทรวงสาธารณสุข. (2550). แบบประเมินความเครียดสวนปรุง (SPST-20). เชียงใหม่: โรงพยาบาลสวนปรุง. สืบค้นเมื่อ 6 พฤศจิกายน 2567, จาก https://kkhos.moph.go.th/kkhos/data_office/SPST20.pdf
ศศนัชสรณ์ ประสมทรัพย์, กิตติคุณ ปานน้อย, นิจนาวี คำไชยเทพ, ผกามาศ ไมตรีมิตร, ศรัณย์ กอสนาน, และลือรัตน์ อนุรัตน์พานิช. (2564). ปัจจัยที่มีผลต่อความเครียดของนักศึกษาคณะเภสัชศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล. วารสารวิชาการสาธารณสุข, 30(6), 1122–1133.
สถาบันวิจัยสังคม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. (2566). โครงการสำรวจพฤติกรรมสุขภาพของนิสิตนักศึกษาในมหาวิทยาลัย. สืบค้นเมื่อ 20 ตุลาคม 2567, จาก https://dol.thaihealth.or.th/File/media/8bcdabf6-8d42-4368-8cd9-cc77ff3ba76e.pdf
สำนักส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน. (2567). รายงานจำนวนนักศึกษาทั้งหมด ภาคเรียนที่ 1/2567. สืบค้นเมื่อ 20 ตุลาคม 2567, https://apro.nrru.ac.th
อรุณรัตน์ ป้อมคล้าย, จารุวรรณ์ วิลา, ชลลัดดา เรืองแสง, ธวัชชัย เอกสันติ, และพัชรินทร์ ยุพา. (2566). ปัจจัยที่สัมพันธ์กับความเครียดของนักศึกษาชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครราชสีมา ในช่วงการแพร่ระบาดของโรคโควิด-19. วารสารสหเวชศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, 8(2), 48–63.
American Psychological Association. (2023). Stress effects on the body. Retrieve January 9, 2026, from https://www.apa.org/topics/stress/body
Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607–610.
Misra, R., & McKean, M. (2000). College students’ academic stress and its relation to their anxiety, time management, and leisure satisfaction. American Journal of Health Studies, 16(1), 41–51.
Plangpongpan, S., Khamwong, W., Yamboonruang, T., Puspitaningsih, D., & Prasetyo, B. (2017). Stress levels among nursing students in Thailand and Mojokerto and Jombang District, East Java, Indonesia. Journal of Health Science Research, 11(1), 43–51.
Sheldon, E., Simmonds-Buckley, M., Bone, C., Mascarenhas, T., Chan, N., Wincott, M., Gleeson, H., Sow, K., Hind, D., & Barkham, M. (2021). Prevalence and risk factors for mental health problems in university undergraduate students: A systematic review with meta-analysis. Journal of Affective Disorders, 287, 282–292.
World Health Organization. (2020). Mental health and psychosocial considerations during COVID-19 outbreak. Retrieve January 9, 2026, From https://www.who.int/publications/i/item/WHO-2019-nCoV-MentalHealth-2020.1
