Curriculum Evaluation of Bachelor Degree of Nursing Science Program (Revised Curriculum 2017), Vongchavalitkul University
Keywords:
curriculum evaluation, bachelor degree of nursing science, Vongchavalitkul UniversityAbstract
Objective: This study aimed to evaluate the Bachelor Degree of Nursing Science Program (Revised Curriculum 2017), Vongchavalitkul University.
Methods: Samples in this descriptive research were 38 instructors, 104 nursing students, 40 professional nurses, totaling 182 people who met the inclusion criteria. Data were collected by using the questionnaire. The quality of research instrument was tested. The index of item objective congruence (IOC) was 0.66-1.00. The reliability of the questionnaire was 0.97. Data were analyzed by using descriptive statistics included mean ( ), standard deviation (S.D.), and content analysis.
Results: The research findings displayed as follows. 1) The overall result of curriculum evaluation was at high level ( = 4.28, S.D. = 0.66). 2) The overall result of curriculum evaluation of the context was at high level ( = 4.38, S.D. = 0.64). Course objective, course structure, and course content were at high levels ( = 4.38, S.D. = 0.57, = 4.42, S.D. = 0.69, = 4.35, S.D. = 0.67). 3) The overall result of curriculum evaluation of the input was at high level ( = 4.29, S.D. = 0.68). Instructor, student, teaching and learning support factors were at high levels ( = 4.47, S.D. = 0.59, = 4.36, S.D. = 0.64, = 4.05, S.D. = 0.80). 4) The overall result of curriculum evaluation of the process was at high level ( = 4.36, S.D. = 0.67). Curriculum administration process, teaching and learning process, and measurement and evaluation process were at high levels ( = 4.41, S.D. = 0.62, = 4.26, S.D. = 0.72, = 4.41, S.D. = 0.68). 5) The overall result of curriculum evaluation of the product was at high level ( = 4.07, S.D. = 0.66). Desirable characteristics of the graduate, and learners' learning outcomes according to the National Framework of Higher Education Qualifications were at high levels ( = 3.90, S.D. = 0.69, = 4.23, S.D. = 0.63). The following important issues should be considered to improve the curriculum; number of credit in some subjects should be tailored, the course content should be continuously updated, and quality of graduates should be concerned. The results of this research can be used by responsible person to improve quality of the curriculum.
References
2. ชัยวัฒน์ สุทธิรัตน์. (2559). การพัฒนาหลักสูตร: ทฤษฎีสู่การปฏิบัติ (พิมพ์ครั้งที่ 5). กรุงเทพฯ: วีพรินท์ (1991).
3. ทีปทัศน์ ชินตาปัญญากุล, สมจิตรา เรืองศรี, กิตติศักดิ์ ลักษณา และ พรภิรมย์ หลงทรัพย์. (2560). การประเมินหลักสูตรแนวใหม่: รูปแบบ CIPPIEST. วารสารพยาบาลตำรวจ, 9(2), 203-212.
4. เทียมศร ทองสวัสดิ์, ลาวัลย์ สมบูรณ์, ศิริพร สิงหเนตร, พูนทรัพย์ โสภารัตน์ และ ดารณี เสรเมธากุล. (2557). การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต คณะพยาบาลศาสตร์ วิทยาลัยเชียงราย ปีการศึกษา 2552. วารสารการพยาบาลและการศึกษา, 7(1), 109-120.
5. บังอร ฤทธิ์อุดม. (2560). การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555 ของวิทยาลัยพยาบาลทหารอากาศ. วารสารพยาบาลทหารบก, 18(2), 203-211.
6. เพชรน้อย สิงห์ช่างชัย. (2549). หลักการและการใช้สถิติการวิเคราะห์ตัวแปรหลายตัวสำหรับการวิจัยทางการพยาบาล (พิมพ์ครั้งที่ 9). สงขลา: ชาญเมืองการพิมพ์.
7. ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 132 ตอนพิเศษ 295 ง. (2558). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดับปริญญาตรีพ.ศ. 2558. วันที่ 13 พฤศจิกายน 2558.
8. ราชกิจจานุเบกษาเล่ม 134 ตอนพิเศษ 194 ง. (2560). ข้อบังคับสภาการพยาบาลว่าด้วยการให้ความเห็นชอบหลักสูตรการศึกษาวิชาชีพการพยาบาลและการผดุงครรภ์ ระดับวิชาชีพ พ.ศ. 2560. สืบค้นเมื่อ 1 กุมภาพันธ์ 2564, จาก https://www.tnmc.or.th/images/userfiles/files/003.PDF
9. ราชกิจจานุเบกษา เล่ม 135 ตอนพิเศษ 1 ง. (2561). ประกาศกระทรวงศึกษาธิการเรื่อง มาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาพยาบาลศาสตร์ พ.ศ. 2560. สืบค้นเมื่อ 1 กุมภาพันธ์ 2564, จาก
http://www.mua.go.th/users/tqf-hed/news/data6/ประกาศ-ศธ-NQF-2560-พยาบาลศาสตร์-ป-ตรี..PDF
10. รุ่งรัตน์ สุขะเดชะ. (2558). การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล ปีการศึกษา 2557. นครราชสีมา: คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
11. วิชัย วงษ์ใหญ่. (2552). หลักสูตร. ใน สารานุกรมวิชาชีพครูเฉลิมพระเกียรติพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว เนื่องในโอกาสมหามงคลเฉลิมพระชนมพรรษา 80 พรรษา (หน้า 469 – 474). กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการคุรุสภา.
12. ศศิกาญจน์ สกุลปัญญวัฒน์. (2557). การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2554) คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยอีสเทิร์นเอเชีย. วารสารพยาบาลตำรวจ.
6(2), 158-167.
13. ศรีเกียรติ อนันต์สวัสดิ์, ศรัญญา จุฬารี และฉวีวรรณ เศียรอุ่น. (2561). ประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี. นครราชสีมา: สำนักวิชาพยาบาลศาสตร์
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี.
14. ศิริชัย กาญจนวาสี. (2562). ทฤษฎีการประเมิน (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
15. อนัญญา คูอาริยะกุล, ศศิธร ชิดนายี, อดุลย์ วุฒิจูรีพันธ์, มณฑา อุดมเลิศ, ภราดร ล้อธรรมมา, และ จิราพร ศรีพลากิจ. (2560). การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิตหลักสูตรปรับปรุง พ.ศ.2555 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์. วารสารวิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี อุตรดิตถ์, 9(1), 44-58.
16. อุษณีย์ เทพวรชัย, กัญญา ชื่นอารมณ์, สมหมาย หิรัญนุช และ อัณธิฌา สายบุญศรี. (2561). การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2555). วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี, 10(2), 144-151.
17. อุษณีย์ เทพวรชัย, อรรณภา พูลศิลป์, ณัฏฐ์ปวินท์ ดีศาสตร์, ปวีณา ระบำโพธิ์, และรุ่งรัตน์ สุขะเดชะ. (2555). การประเมินหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต พ.ศ. 2550. นครราชสีมา: คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยวงษ์ชวลิตกุล.
18. Rungrat Sukadaecha & Vichien Chiwapimai (2015). Evaluation of Bachelor of Nursing Program Curriculum at Vongchavalitkul University in the academic year
2014. Proceedings 5th Institute of Physical Education International Conference 2015 “Role of Physical Education, Sport Science, Health, Recreation and Tourism in
Enhancing Human Resource Development toward the Upcoming ASEAN Community 2015”. At the Twin Tower, Bangkok, Thailand, 13-15 August 2015.
19. Stufflebeam, D. L., & Shinkfield, A. J. (2007). Evaluation: Theory, models and applications. San Francisco: Jossey-Bass.
20. Taba, H. (1962). Curriculum development: theory and practice. New York: Harcourt, Brace and World, Inc.
21. Tyler, R. W. (1971). Basic Principles of Curriculum and Instruction. Chicago: The University of Chicago Press.
