Development of In-House Simple Plasma Extractor for Supportive the Classroom Learning of Medical Technology Students
Keywords:
Plasma extractor, Blood component, Medical technology, Learning, Classroom, InnovationAbstract
The present study aims to develop in-house simple plasma extractor for students in the department of medical technology and to evaluate effect of in-house simple plasma extractor on the supportive learning and satisfaction in a laboratory classroom of transfusion science1 of medical technology students. The participants in this study included 95 of the third year students of medical technology department, registered in the course of transfusion science1 in the first semester of academic year 2023. The research tools for data collection in this study consisted of a satisfaction assessment form regarding the development of in-house plasma extractor and a satisfaction assessment form regarding the quality of simple plasma extractor and in-house innovation for improvement of classroom learning in the students. After quality examination by the experts, the research tools were applied to collected and analyze the data. The results of this study were reported as mean and standard deviation. Moreover, the comparison of student’s satisfaction between before and after the laboratory learning was statistically analyzed by using paired sample t-test. The data exhibited that the average score in a section of simple plasma extractor quality was the high level (4.46±0.61) and the average score in a section of innovation quality to support learning was the highest level (4.64±0.54) after applying innovation of plasma extractor in the classroom. These average score also was found to more than average score of prior using plasma extractor in the classroom with significantly different level (p<0.05). Accordingly, the in-house simple plasma extractor prepared in the classroom of transfusion science1 could improve efficiently the satisfaction and learning of the students.
References
กัมปนาท คำสุข. (2566). ผลการเรียนรู้แบบผสมผสานในรายวิชาสรีรวิทยาของมนุษย์ สำหรับนักศึกษาคณะสหเวชศาสตร์. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(2), 376-386.
วัฒนา ศิลาไชย. (2560). การประเมินผลเครื่องเขย่าถุงเลือดในถุงบรรจุเลือดบริจาคที่ผลิตขึ้นเองเพื่อใช้ในงานรับบริจาคโลหิต. วารสารโลหิตวิทยาและเวชศาสตร์บริการโลหิต, 27(4), 389-396.
รัตนา ทรัพย์บำเรอ. (2559). ระเบียบวิธีวิจัยทางสาธารณสุข. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์โอเดียนสโตร์.
อารยา องค์เอี่ยม และพงศ์ธารา วิจิตเวชไพศาล. (2564). การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ, วิสัญญีสาร, 44(1), 36-42
จินดา รุ่งโรจน์ศรี. (2548). ความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการให้บริการของห้องปฏิบัติการเคมี มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตภูเก็ต. รายงานวิจัยสถาบัน. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตภูเก็ต, 62.
จิตราภรณ์ ชั่งกริส และนพดล พรามณี. (2559). การพัฒนาสื่อวีดิทัศน์เพื่อการเรียนรู้ตามแนวคิด Flipped Classroom เรื่อง การตรวจร่างกายรายวิชาประเมินสุขภาพ. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยอัสเทิร์นเอเชีย, 7(3), 83-93.
ปริวรรต สมนึก. (2558). การพัฒนานวัตกรรมการเรียนการสอนโดยใช้สื่อวีดีทัศน์เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง “ผลิตภัณฑ์การท่องเที่ยว”. วารสารท่องเที่ยวไทยนานาชาติ, 11(1), 11-15.
ปาริดา จันทร์สว่าง. (2564). การศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาและแนวทางการพัฒนาการเรียนการสอนวิชาปฏิบัติการวิศวกรรมอาหาร คณะอุตสาหกรรมเกษตร มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. วารสารวิชาการ ปขมท, 10(3), 74-82.
พิไลพร จงรวมกลาง และสิทธิพร สุวรรณมิตร. (2564). คู่มือปฏิบัติการวิทยาศาสตร์การบริการโลหิต แขนงวิชาภูมิคุ้มกันวิทยาคลินิกและวิทยาศาสตร์การบริการโลหิต คณะสหเวชศาสตร์ มหาวิทยาลัยพะเยา, 10-20.
พินทุสร ปัสนะจะโน, ตะวัน ขุนอาสา, ธนา จันทร์อบ และราเมศวร์ พร้อมชินสมบัติ. (2560). การใช้รหัสคิวอาร์โค้ดบนระบบปฏิบัติการบนมือถือเพื่อการบริหารจัดการเครื่องมือวิทยาศาสตร์. วารสารศรีปทุมปริทัศน์ ฉบับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี, 9(1), 88-97.
วีระยุทธ พรพจน์ธนมาศ. (2565). การศึกษาเปรียบเทียบการตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาของเครื่องมือวิจัยด้วยเทคนิค IOC, CVR และ CVI. วารสารรังสิตสารสนเทศ, 28(1), 169-192.
ศุภกฤต พริ้วไธสง. (2561). การสำรวจความพึงพอใจของนักศึกษาต่อสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้วิชาการประยุกต์ใช้ ไมโครโปรเซสเซอร์. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยธนบุรี, 12(27), 79-84.
สิริมา วงษ์พล และ พัชรียา อัมพุธ. (2565). การพัฒนาระบบการขอใช้เครื่องมือปฏิบัติการด้วยระบบสแกนคิวอาร์โค้ด ของนิสิตแพทย์แผนจีน มหาวิทยาลัยพะเยา. Mahidol R2R e-Journal, 9(2), 46-58.
สุวิมล นุยงค์ภักดิ์. (2539). การเตรียมส่วนประกอบของเลือดโดยใช้ระบบออพทิ. ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย. มหาวิทยาลัยมหิดล. บัณฑิตวิทยาลัย, สืบค้นจาก http://thaithesis.org/detail.php?id=41962.
สุรเชษฎ์ อ่อนเส็ง และ เจนจิรา อินสว่าง. (2563). Preparation of whole blood derived platelet component. วารสาร โลหิตวิทยาและเวชศาสตร์บริการโลหิต. 30(4), 381-382.
สุรพงษ์ คงสัตย์ และธีรชาติ ธรรมวงค์. (25 พฤศจิกายน 2558). การหาค่าความเที่ยงตรงของแบบสอบถาม (IOC). บทความวิชาการ. มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตนครราชสีมา. สืบค้นจาก https://www.mcu.ac.th/article/detail/14329.
อานันท์ เจริญสุข. (2566). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการทางภูมิศาสตร์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ เจตคติต่อการเรียนวิชาภูมิศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วารสารนวัตกรรมการศึกษาและการวิจัย, 7(4), 1301-1314.
อุเทน หินอ่อน. (2564). ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดสิ่งสนับสนุนการเรียนรู้ คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง. Mahidol R2R e-Journal, 8(2), 147-158.
อโรชา ทองลาว, พัลลภ สุวรรณฤกษ์, สมเกียรติ ไทยปรีชา และศศิน เทียนดี. (2564). การศึกษาความพึงพอใจของนิสิตมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน ต่อการจัดการเรียนการสอนรูปแบบออนไลน์ ประจำ ภาคต้น ปีการศึกษา 2563. วารสารศิลปศาสตร์และอุตสาหกรรมบริการ, 4(2), 617-632.
