Current Situation, Desirable Situation and Guidelines to Develop Administration of Infant and Child Development Center under the Local Government Organization, Nakhon Phanom Province

Authors

  • Nattharee Singngao Educational Administration and Development, Faculty of Educations, Nakhon Phanom University
  • Sumalee Sriputtarin Educational Administration and Development, Faculty of Educations, Nakhon Phanom University

Keywords:

Administration, Infant and Child Development Center, Guidelines for Development

Abstract

The purposes of this research were to: 1) study current situations and desirable situations of the administration, 2) conduct need assessment, and 3) develop guidelines for Infant and Child Development Center under the Local Government Organization, Nakhon Phanom Province. The research was conducted in 2 phases, i.e., quantitative phase and qualitative phase. For the first phase, the sample group included 252 school administrators and teachers based on Krejcie & Morgan’s table.  There were 3 informants for the structure interview and 5 experts for validating the appropriateness of the developed guidelines. There were 4 instruments used in this research comprising: 1) a questionnaire on the current situation for Child Development Center management, 2) a questionnaire on desirable situation for developing Child Development Center management, 3) a structured-interview, and 4) a suitable and possible evaluation form on guidelines for developing Child Development Center management. The statistics included percentage, mean, standard deviation, and the index modified priority needs index (PNIModified).

The results were as follows: (1) the current situation of the Child Development Center management was at moderate level and the desirable situation for managing the Child Development Center was at high level. (2) The highest mean of top-three need assessment for managing the Child Development Center were the encouragement of family and community participatory, systematic administration, and personal management respectively. (3) The guidelines for developing Child Development Center revealed that its suitability was at the highest level and the possibility was at high level in overall.

References

กรมส่งเสริมการปกครองส่วนท้องถิ่น. (2563). การดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาสำหรับ สถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา, กรุงเทพมหานคร.

กรมส่งเสริมปกครองส่วนท้องถิ่น. (2559). มาตรฐานการดำเนินงานศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2559. กรุงเทพมหานคร: กระทรวงมหาดไทย.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2562). แนวทางการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.

กรมส่งเสริมปกครองส่วนท้องถิ่น. (2562). คู่มือการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัยและระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย. กรุงเทพมหานคร: กลุ่มส่งเสริมการจัดการศึกษาท้องถิ่น.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2562). มาตรฐานสถานพัฒนาเด็กปฐมวัย. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.

อัญชลี หลักชัย. (2562). การพัฒนาแนวทางการบริหารจัดการศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก สังกัดองค์การบริหารส่วนตำบล ในจังหวัดอุดรธานี. การศึกษามหาบัณฑิต: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

เบญจวรรณ ศรศรี. (2556). การบริหารจัดการศูนย์พัฒนาเด็กเล็กขององค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตออำเภอวังทรายพูน จังหวัดพิจิตร. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต, กรุงเทพมหานคร.

Downloads

Published

2021-12-28

Issue

Section

Research Articles