การจัดการเรียนการสอนออนไลน์ช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดไวรัสโคโรนา 2019 สำหรับนักศึกษาระดับปริญญาตรี เทคโนโลยีบัณฑิต (ทล.บ) ของวิทยาลัยอาชีวศึกษาชลบุรี จังหวัดชลบุรี
คำสำคัญ:
การจัดการเรียนการสอนออนไลน์, สถานการณ์การแพร่ระบาดไวรัสโคโรนา 2019บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาสภาพความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดไวรัสโคโรนา 2019 2) ศึกษาความพึงพอใจของอาจารย์ผู้สอน ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษา ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 4) เปรียบเทียบความคิดเห็นของอาจารย์ผู้สอน ที่มีต่อสภาพความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ จำแนกตามสาขาวิชาและประสบการณ์ในการสอน 5) เปรียบเทียบความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ จำแนกตามสาขาวิชา การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้ แบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูล โดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบค่าที (t-test) และวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (ANOVA)
ผลการวิจัยพบว่า 1) สภาพความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 2) ความพึงพอใจของอาจารย์ผู้สอน ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3) ความพึงพอใจของนักศึกษา ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก 4) เปรียบเทียบความคิดเห็นของอาจารย์ผู้สอน ที่มีต่อสภาพความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ จำแนกตามสาขาวิชาและประสบการณ์ในการสอน ทุกด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 5) เปรียบเทียบความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ จำแนกตามสาขาวิชา ทุกด้านไม่แตกต่างกัน
References
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579. กรุงเทพมหานคร: สำนักงาน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2554). การศึกษาความต้องการกำลังคนเพื่อวางแผนการผลิตและพัฒนากำลังคนของประเทศ. กรุงเทพมหานคร: พริกหวานกราฟฟิค.
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2564). มาตรการป้องกันและควบคุมศถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019. ประกาศสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาณ วันที่ 14 เมษายน 2564. กรุงเทพมหานคร: สำนักงาน.
ณิรดา เวชญาลักษณ์. (2561). หลักการจัดการเรียนรู้. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย.
ปิยะวรรณ ปานโต. (2563). การจัดการเรียนการสอนของไทยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID–19). กรุงเทพมหานคร: สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร สถานีวิทยุกระจายเสียงและวิทยุโทรทัศน์รัฐสภา.
ภักดี ธุระเจน. (2561). บทสัมภาษณ์ ดร.สุเทพ ชิตยวงษ์ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1, 3(2), 3-6.
วิทยา วาโย อภิรดี เจริญนุกูล ฉัตรสุดา กานกายันต์ และจรรยา คนใหญ่. (2563). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19: แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียนการสอน. วารสารศูนย์อนามัยที่ 9: วารสารส่งเสริมสุขภาพและอนามัยสิ่งแวดล้อม, 14(34), 285-298.
Baker, Credence. (2010). The Impact of Instructor Immediacy and Presence for Online Student Affective Learning, Cognition, and Motivation. The Journal of Educators Online, 7(1), 1-30.
ทรงพล วงษ์กาญจนกุล. (2563). ความท้าทายในการสอนออนไลน์ของระดับประถมศึกษา: กรณีศึกษาครู โรงเรียนรุ่งอรุณ. วิทยานิพนธ์หลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยสยาม, กรุงเทพมหานคร.
ประยุทธ รัตนปัญญา. (2554). ศึกษาสภาพและปัญหาการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอนของครู สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาในจังหวัดอุดรธานี. ปริญญานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, กรุงเทพมหานคร.
อภินันท์ สิริรัตนจิตต์ และยุวัลดา ชูรักษ์. (2556). รูปแบบการเรียนรู้ของนักศึกษาคณะศิลปศาสตร์และศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยหาดใหญ่. การประชุมหาดใหญ่วิชาการ ครั้งที่ 4 “การวิจัยเพื่อพัฒนาสังคมไทย” วันที่ 10 พฤษภาคม 2556 หน้า 435-440. สงขลา: มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2022 วารสารวิชาการสถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ 1
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.