การสร้างบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนมาใช้กับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก เรื่อง พื้นฐานทางสถิติและการวิเคราะห์ข้อมูลอย่างง่าย และการแจกแจงความน่าจะเป็นแบบไม่ต่อเนื่อง ในวิชาหลักสถิติ

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ: การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อสร้างสื่อการเรียนการสอนแบบบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นสื่อการเรียนการสอนร่วมกับสื่อการเรียนการสอนที่มีอยู่มาใช้กับการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง พื้นฐานทางสถิติและการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น และการแจกแจงความน่าจะเป็นตัวแปรสุ่มแบบไม่ต่อเนื่อง ระหว่าง นนร. ที่ใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นสื่อการเรียนการสอนร่วมกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุกและ นนร. ที่ไม่ใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นสื่อการเรียนการสอน 3) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนความพึงพอใจ เรื่อง สื่อการเรียนการสอน ระหว่าง นนร. ที่ใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นสื่อการเรียนการสอนร่วมกับการจัดการเรียนรู้เชิงรุกและ นนร. ที่ไม่ใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นสื่อการเรียนการสอน กลุ่มทดลองคือ นนร. ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีการศึกษา 2562 จำนวน 24 นาย และกลุ่มควบคุม คือ นนร. ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ปีการศึกษา 2563 จำนวน 32 นาย เครื่องมือในการศึกษาได้แก่ 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง พื้นฐานทางสถิติและการวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น และการแจกแจงความน่าจะเป็นตัวแปรสุ่มแบบไม่ต่อเนื่อง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ คือข้อสอบระหว่างภาค และ 3) แบบสอบถามความคิดเห็นของผู้เรียนทาง E-learning  สถิติที่ใช้ในการศึกษา คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบผลต่างค่าเฉลี่ยของประชากรสองกลุ่มที่เป็นอิสระกัน ผลการศึกษาพบว่า ค่าสถิติของการทดสอบผลต่างคะแนนสอบ คือ  t = 0.007  และ P = 0.995 หมายความว่า  นนร. ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ปีการศึกษา 2562 และ นนร. ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ไม่ใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ปีการศึกษา 2563  คะแนนเฉลี่ยของทั้งสองกลุ่มไม่แตกต่างกัน  นอกจากนี้ค่าสถิติของการทดสอบผลต่างคะแนนความพึงพอใจ คือ t = 2.063 และ P = 0.0285 หมายความว่า นนร. ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่ใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ปีการศึกษา 2562 ให้คะแนนความพึงพอใจ เรื่อง สื่อการเรียนการสอน มากกว่า นนร. ชั้นปีที่ 3 สาขาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่ไม่ใช้บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ปีการศึกษา 2563  ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05