การศึกษาความต้องการเข้าศึกษาต่อในหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต ในสาขาวิชาวิทยาการข้อมูล คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี
คำสำคัญ:
ความต้องการศึกษาต่อ, หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต, สาขาวิชาวิทยาการข้อมูลบทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการเข้าศึกษาต่อหลักสูตรระดับปริญญาตรีที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิทยาการข้อมูลที่มีการจัดการเรียนการสอนอยู่ในประเทศไทย และเพื่อวิเคราะห์ความเป็นไปได้ในการพัฒนาและเปิดหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต (วท.บ.) สาขาวิทยาการข้อมูล คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี งานวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ โดยใช้เทคนิควิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลจากเอกสาร แบบสอบถาม และการสัมภาษณ์ มีกลุ่มเป้าหมาย 4 กลุ่ม คือ นักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย บัณฑิตที่เคยเรียนในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาการข้อมูล นักศึกษาปัจจุบันที่กำลังศึกษาในสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องกับวิทยาการข้อมูล และหน่วยงานภาครัฐและเอกชนในสายงานด้านวิทยาการข้อมูล ในเขตจังหวัดปทุมธานีและจังหวัดใกล้เคียง จำนวน 500 คน สถิติที่ใชในการวิเคราะห์ขอมูล คือ คาเฉลี่ย สวนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F-test (ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า (1) กลุ่มเป้าหมายมี ความต้องการและสนใจเข้าเรียนต่อในระดับปริญญาตรีอยู่ในระดับมากที่สุด (= 4.65, S.D. = 0.51) (2) กลุ่มเป้าหมายที่มีเพศแตกต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับความเหมาะสมของช่วงเวลาการเรียน (t=0.893, p-value=0.008) สิ่งอำนวยความสะดวกภายใน (t=2.507, p-value=0.001) แตกต่างกัน และกลุ่มเป้าหมายที่มีแผนการเรียนแตกต่างกันมีความเห็นว่าหลักสูตรมีความน่าสนใจ เหมาะสำหรับการเลือกเรียนต่อในระดับปริญญาตรี (F=14.549, p-value=0.000) รูปแบบการศึกษาแบบสัมฤทธิบัตร (F=4.551, p-value=0.004) และความน่าสนใจของรายวิชาในหลักสูตร (F=73.236, p-value=0.000) แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 กลุ่มเป้าหมายส่วนใหญ่มีความคิดเห็นว่าสาขาวิชาวิทยาการข้อมูลมีความจำเป็นสำหรับการออกแบบการวิเคราะห์และการใช้ซอฟแวร์ประมวลผลข้อมูลอย่างเหมาะสม และการนำข้อมูลมาใช้ในการแข่งขันเพื่อประโยชน์ทางสังคมและเศรษฐกิจอย่างมีจริยธรรม ดังนั้นผลการวิจัยนี้แสดงความเป็นไปได้ในการเปิดหลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาวิทยาการข้อมูล และผลการวิจัยสามารถประยุกต์ใช้ในการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตรการเรียนการสอนในสาขาวิชาอื่นได้
Downloads
เอกสารอ้างอิง
คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา. (2565). ประกาศคณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา เรื่อง รายละเอียดผลลัพธ์การเรียนรู้ตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2565. คณะกรรมการมาตรฐานการอุดมศึกษา.
น้ำฝน ลูกค้า. (2555). ความต้องการและความคาดหวังของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายต่อการเลือก ศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
บุญใจ ศรีสถิตย์นรากูร. (2555). ระเบียบวิธีการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 3). ยูแอนด์ไอ อินเตอร์ มีเดีย จำกัด.
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). สุวีริยาสาส์น.
มีสิทธิ์ ชัยมณี. (2559). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกศึกษาต่อระดับปริญญาตรี คณะวิทยาศาสตร์และ เทคโนโลยี มหาวิทยาลัยปทุมธานี. วารสารวิชาการ มทร.สุวรรณภูมิ (มนุษยศาสตร์และ สังคมศาสตร์), 1(1), 97-107.
วลัยพร ขันตะคุ, จรัญญา สมอุดร, & นวรัตน์วดี ชินอัครวัฒน์. (2563). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือก เข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี ปีการศึกษา 2563. วารสาร พัฒนาการเรียนรู้สมัยใหม่, 5(4), 45-60.
วิทวัส เหล่ามะลอ. (2562). ปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีของนักศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น ประจำปีการศึกษา 2562 โดยผ่านการคัดเลือกด้วยระบบ TCAS. รายงานการวิจัย. สำนักบริหารและพัฒนาวิชาการ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
สายัณห์ โสธะโร. (2559). การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการตัดสินใจเลือกเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรีใน คณะวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. วารสารวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ, 32(2), 257-276.
สุไบซะ จำนงลักษณ์. (2566). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตัดสินใจเข้าศึกษาต่อระดับปริญญาตรี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ราชมงคลธัญบุรี. รายงานการวิจัย. มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี ราชมงคลธัญบุรี.
ยุทธ ไกยวรรณ์. (2561). หลักสถิติวิจัยและการใช้โปรแกรม SPSS (พิมพ์ครั้งที่ 5). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Cochran, W. G. (1977). Sampling techniques (3rd ed.). John Wiley & Sons.
Larry, J. K. (2003). Basic statistics and data analysis (1st ed.). Thomson Brook/Cole.
