การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์เพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่องคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้เป็นการพัฒนาและประเมินคุณภาพสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์เพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่องคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี สำหรับนักเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี โดยการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน ศึกษาความคงทนในการเรียนรู้ และศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยสื่อมัลติมีเดียแบบ มีปฏิสัมพันธ์ โดยใช้ ADDIE model 5 ขั้นตอน ได้แก่ การวิเคราะห์ การออกแบบ การพัฒนา การนำไปใช้ และการประเมินผล สื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์นำเสนอในรูปแบบของการ์ตูน ภาพนิ่ง ภาพเคลื่อนไหว วีดิทัศน์ เสียงบรรยาย และการปฏิสัมพันธ์ ในรูปแบบเกมจับคู่ ลากวาง เลือกตอบ สามารถตรวจสอบความถูกต้อง และสะท้อนผลกลับทันทีที่ผู้เรียนมีส่วนร่วมในรูปแบบของการแสดงข้อความตัวเลขของคะแนน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาตอนปลาย จำนวน 30 คน ใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น แล้วสุ่มอย่างง่ายโดยการจับฉลาก ได้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 10 คน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 10 คน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 10 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ สื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์ แบบประเมินคุณภาพสื่อ และแบบประเมินความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที ผลการวิจัยพบว่า ผลการประเมินคุณภาพสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์เพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง เรื่องคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.53 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.55 ผลการหาประสิทธิภาพของสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์เพื่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง มีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ 83.07/82.06 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ความคงทนในการเรียนรู้หลังการทดสอบเวลาผ่านไป 2 สัปดาห์ สูงกว่าหลังเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ .05 และความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยสื่อมัลติมีเดียแบบมีปฏิสัมพันธ์ อยู่ในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.55 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.53
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
Aljaloud, A., Gromik, N., Billingsley, W., & Kwan, P. (2015). Research trends in student response systems: A literature review. International Journal of Learning Technology, 10(4), 313-325.
Athikiat, K., & Santhuankaew, T. (2017). Modern teaching and new teaching techniques. https://regis.skru.ac.th/RegisWeb/webpage/addnews/data/2017-07-24_078.pdf. (in Thai)
Boksanya, P., & Tiyawongsuwan, S. (2018). The causal factors influencing science achievement of Prathomsuksa 6 in Nakhonratchasima primary educational service area office one. Sisaket Rajabhat University Journal, 12(3), 19-29. (in Thai)
Brahmawong, C. (2013). Developmental testing of media and instructional package. Silpakorn Educational Research Journal, 5(1), 7-20. (in Thai)
Chailapho, T., Phoksapphaibunya, A., & Sopa, P. (2016). Online learning media development: Design for interactive media production. The Journal of Social Communication Innovation, 4(2), 134-143. (in Thai)
Education Reform Commission. (2021). The national education reform plan (Revised Version). Retrieved from http://nscr.nesdc.go.th/wp-content/uploads/2021/03/01-แผน-ปฎร.การศึกษา.pdf. (in Thai)
Hanif, M. (2020). The development and effectiveness of motion graphic animation videos to improve primary school students' sciences learning outcomes. International Journal of Instruction, 13(3), 247-266.
Indraya, T., & Limtasiri, O. (2021). The achievement and the satisfaction of Grade 8 students Nongyaisiriworrawatwittaya School by using multimedia on the history. Journal of Roi Kaensarn Academi, 6(9), 85-98. (in Thai)
Inthason, S. (2020). COVID-19 and online teaching case study: Web programming course. Journal of Management Science Review, 22(2), 203-214. (in Thai)
Kaewon, K. (2019). Development of learning achievements in science course 5 on ecosystems of students in Grades 3/4 by using video media for learning management. Singburi School. https://sing.ac.th. (in Thai)
Khotchum, A. (2019). Development of video learning materials for occupations and technology course garden design and decoration for Mathayomsuksa 2 Level. Journal of Project in Computer Science and Information Technology, 5(2), 67-76. (in Thai)
Koocharoenpisal, N., Jongpoo, S., & Chaykaew, I. (2023). Development of multimedia to enhance learning on using scientific equipment for 7th Grade students. Journal of Industrial Education, 22(1), 12-24. (in Thai)
Kurt, S. (2017, August 29). ADDIE Model: Instructional Design. Educational Technology. https://educationaltechnology.net/the-addie-model-instructional-design/.
Mamu, N., Sulong, A., & Hengyama, M. (2021). The integrated instruction on AL-Tafsir and Science by using multimedia towards leaning achievement for Islamic studies stage students, Year 1. Al-Hikmah Journal FTU, 11(22), 91-100. (in Thai)
Montreesree, S., & Sovajassatakul, T. (2019). A development of augmented reality media on animation creation for Grade 11 students. Journal of Industrial Education,18(2), 40-47. (in Thai)
Oangsangkun, D. (2022). The development of multimedia based on concepts of science, technology, society and environment with integrating local curriculum on the title “Na Klua Samut Sakhon”, to encourage analytical thinking and scientific attitude abilities of the students in Primary 5, Wat Sophanaram School (PlangRuam Rat Bamrung). Journal of Teacher Professional Development, 2(3), 15-26. (in Thai)
Phetkham, S., & Sovajassatakul, T. (2022). A development of multimedia courseware using the self-directed learning on computer assembly for student at the second years vocational certificate level. Journal of Industrial Education, 21(3), 99-108. (in Thai)
Pimkhun, W., Pattawong, P., & Dechpongsamrit, A. (2022). Design and development of 3D animation to promote awareness of the conservation of Thai elephants. Journal of Science and Technology SBC, 1(1), 53-64. (in Thai)
Promsatien, Y., & Nethanomsak, T. (2021). Information technology really improve teaching and learning? Rajabhat Maha Sarakham University Journal, 15(3), 1-13. (in Thai)
Saenboonsong, S., Emrat, N., & Jantrasi, S. (2018). The development of multimedia for learning on search engine of Seventh Grade students at Wat Phrakhao School, Phra Nakhon Si Ayutthaya. Journal of Learning Innovation, 4(2), 1-15. (in Thai)
Saenggaew, S., Narapirom, S., & Jansawang, N. (2011). Development of Computer Assisted Instruction (CAI) lessons entitled earth and space science, the science learning substance, for 6th Grade educution. Rajabhat Maha Sarakham University Journal, 5(1), 39-48. (in Thai)
Saiyot, L., & Saiyot, A. (1995). Technique for educational research (5th ed.). Suweeriyasan. (in Thai)
Saiyot, L., & Saiyot, A. (2000). Learning measurement techniques (2th ed.). Suweeriyasan. (in Thai)
Seels, B., & Glasgow, Z. (1998). Making instructional design decisions (2nd ed.). Prentice-Hall.
Sinthapanan, S. (2012). Knowledge management of modern teachers for enhancing learners' skills in the 21st century. 9119 Printing Techniques. (in Thai)
Sirssurepakdee, P., Techataipop, T., & Shobtamdee, B. (2018). The development of computer multimedia for learning about computer principles for Matthayomsuksa 1 students at Wat Phutthaisawan School. Walailak Journal of Learning Innovations, 4(1), 49-62. (in Thai)
Somyaron, W. (2020). Development of creative learning skills through multimedia learning based on constructionism to enhance learning competency skills in the 21st Century of primary school in Phayao Province. Journal of Education, Prince of Songkla University, Pattani Campus, 31(1), 99-109. (in Thai)
Songkram, N. (2010). Multimedia for learning: Design & development. Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Songkarm, N. (2014). Multimedia design and development for learning. Chulalongkorn University Press. (in Thai)
Srisuk, A. (2023). Development of multimedia on cooking western food (Pasta), a career course for High school students at Assumption Samutprakan School [Master’s thesis]. Rajamangala University of Technology Phra Nakhon. (in Thai)
Suksathit, V. (2007). Self-guided learning for adult students by teaching through the web [Master’s thesis]. Srinakharinwirot University. (in Thai)
Taosiri, T., & Siripipattanakul, S. (2021). The development of interactive multimedia with active learning about the solar system of the department of science Pratomsuksa 4. Lawarath Social E-Journal, 3(3), 65-80. (in Thai)
Thanong, T., & Kee-Ariyo, C. (2019). The multimedia development on basic sewing in home economics subject for Secondary 1 students of Sinakharinwirot University Prasanmit Demonstration School (Secondary). Journal of Industrial Education, 14(1), 10-24. (in Thai)
Tiantong, M. (2011). Courseware design and development for CAI. King Mongkut's University of Technology North Bangkok. (in Thai)
Vanichvasin, P. (2015). The application of computer to change learning and teaching ways in a smart classroom. Kasetsart Educational Review, 30(3), 131-138. (in Thai)
Wang, A. I., & Lieberoth, A. (2016). The effect of points and audio on concentration, engagement, enjoyment, learning, motivation, and classroom dynamics using Kahoot! In T. Connolly & L. Boyle (Eds.), Proceedings of the 10th European Conference on Games Based Learning, ECGBL 2016 (pp. 737-748). Academic Conferences and Publishing International.
Wiboolyasarin, W. (2013). Innovations and media for teaching and learning in the Thai language. Chulalongkorn University Press. (in Thai).
Wongpratoom, N., & Boonchai, P. (2015). Development of a computer multimedia teaching Language C# Programming 1 in career and technology learning substance group for Mathayom Suksa 5 level. Academic Journal of Curriculum and Instruction Sakon Nakhon Rajabhat University, 7(18), 155-164. (in Thai)