บทบาทการเป็นสื่อกลางของความสันทัดในงานครูที่อยู่ในความสัมพันธ์ระหว่างตัวนำเชิงทฤษฎีความสันทัดในงานและการทำงานอย่างมีความหมาย
คำสำคัญ:
ความสันทัดในงานครู, การทำงานอย่างมีความหมาย, บุคลิกภาพเชิงรุกบทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและตรวจสอบความตรงของมาตรวัดความสันทัดในงานครู 2) ศึกษาอิทธิพลของตัวนำเชิงทฤษฎีความสันทัดในงาน ที่มีต่อความสันทัดในงานครู ระดับประถมศึกษา และมัธยมศึกษา 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความสันทัดในงานครูและการทำงานอย่างมีความหมายของครู และ 4) ศึกษาบทบาทการเป็นสื่อกลางของความสันทัดในงานครูที่อยู่ในความสัมพันธ์ระหว่างตัวนำเชิงทฤษฎีความสันทัดในงาน และการทำงานอย่างมีความหมาย วิธีการวิจัย แบ่งออกเป็น 2 ระยะ คือ 1) การพัฒนาและตรวจสอบความตรงของมาตรวัดความสันทัดในงานครู ตัวอย่างเป็นศึกษานิเทศก์และครูที่เป็นวิทยากรแกนนำในการพัฒนาการสร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลทางการศึกษา สังกัด สพฐ. จำนวน 254 คน 2) ตรวจสอบบทบาทการเป็นสื่อกลางความสันทัดในงานครู ตัวอย่างเป็นครูระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาสังกัด กทม.และ สพฐ. ในเขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 400 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น
ผลการวิจัย พบว่า 1) มาตรวัดความสันทัดในงานครู ประกอบด้วย 3 องค์ประกอบคือ ความสันทัดใน ภารกิจ ความสัมพันธ์และการรู้คิด มีค่าความตรงเชิงลู่เข้าสูง เหมาะสมที่จะนำไปใช้ได้ 2) ตัวนำเชิงทฤษฎีมีอิทธิพลทางตรงและทางอ้อมต่อความสันทัดในงานครู 3) ความสันทัดในงานครูมีความสัมพันธ์ทางบวกกับการทำงานอย่างมีความหมาย และ 4) ความสันทัดในงานครูเป็นสื่อกลางโดยสมบูรณ์ระหว่างตัวนำเชิงทฤษฎีความสันทัดในงานและการทำงานอย่างมีความหมาย ตัวแบบมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ (= 78.081,
/df = 1.165, df = 67, P-value = .167, GFI = .977, AGFI = .953, RMSEA = .020, PCLOSE =.999)
เอกสารอ้างอิง
Sen, C. and Dulara, S. 2017. Job characteristics and performance: The mediating role of job crafting. The International Journal of Indian Psychology, 5(1), DIP: 18.01.068120170501, DOI: 10.25215/0501.068.
Wrzesniewski, A. and J. E. Dutton. 2001. “Crafting a job: Revisioning employees as active crafters of their work.” Academy of Management Review, 26 (2), 179-201.
Bakker, A. B. and E. Demerouti. 2007. “The job demands-resources model: State of the art.” Journal of Managerial Psychology, 22, 309-328.
Niessen, C., Weseler, D. and Kostova, P. 2016. When and why do individual craft their jobs? The role of individual motivation and work characteristics for job crafting. Human Relation, 69(6), 1287-1313
Holcombe, K. J. 2016. Theoretical antecedents and positive employee work experiences of job crafting. Doctoral dissertation, Department of Philosophy, Colorado State University.
Damsuwarn, W. 2016. Teachers identities. SBEd Newsletter. Bangkok: Protexts.com.
Tims, M., A. B. Bakker, and D. Derks. 2012. “Development and validation of the job crafting scale.” Journal of Vocational Behavior, 80, 173-186.
Dvorak, K. J. 2014. The theoretical development and empirical testing of the measure of job crafting (MJC). (Masters thesis). Retrieved from ProQuest.
Ghitulescu, B. E. 2006. Shaping tasks and relationships at work: Examining the antecedents and consequences of employee job crafting. University of Pittsburgh.
Seibert, S. E., M. L. Kraimer, and J. M. Crant. 2001. “What do proactive people do? A longitudinal model linking proactive personality and career success.” Personnel Psychology, 54 (4), 845-874.
Xanthopoulou, D., et al. 2007. “The role of personal resources in the job demands-resources model.” International Journal of Stress Management, 14, 121-141.
Lips-Wiersma, M. and S. Wright. 2012. "Measuring the meaning of meaningful work development and validation of the comprehensive meaningful work scale (CMWS)." Group and Organization Management, 37 (5), 655–685.
Bateman, T. S. and J. M. Crant. 1993. “The proactive component of organizational behavior: A measure and correlates.” Journal of Organizational Behavior, 14 (2), 103-118.
Chanmaneevong, A. 2018. “Development of the Teacher Job Crafting scale.” The 2nd National Conference on Humanities and Social Sciences: Learning Diversity for Quality of Life. Faculty of Liberal Arts, Mahidol University.
Chanmaneevong, A. and Damsuwarn, W. 2017. Job Crafting Theory. Bangkok: Mimeographed.
Peral, S. and M. Geldenhuys. 2016. “The effect of job crafting on subjective well-being amongst South African high school teachers.” SA Journal of Industrial Psychology, 42(1), a1378.
Wingerden, J. V., A. B. Bakker, and D. Derks. 2017. “The longitudinal impact of a job crafting intervention.” European Journal of Work and Organizational Psychology, 26 (1), 101-119.
Berg, J. M., J. E. Dutton, and A. Wrzesniewski. 2013. Job crafting and meaningful work. In B. J. Dik, Z. S. Byrne, and M. F. Steger (Eds.), Purpose and meaning in the workplace (pp. 81-104). Washington, DC: American Psychological Association.
Dik, B. J., et al. 2013. Cultivating meaningfulness at work. In J. A. Hicks and C. Routledge (Eds.), The experience of meaning in life (pp. 363-377). New York: Springer.
Bakker, A. B., M. Tims, and D. Derks. 2012. “Proactive personality and job performance: The role of job crafting and work engagement.” Human Relations, 65 (10), 1359-1378.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
