ผลการใช้ระบบการเรียนรู้บนเว็บแบบโครงงานเป็นฐานด้วยจินตวิศวกรรม เพื่อเสริมสร้างทักษะการสร้างผลงานมัลติมีเดียเชิงสร้างสรรค์และทักษะการเรียนแบบร่วมมือ
คำสำคัญ:
ระบบการเรียนรู้บนเว็บแบบโครงงานเป็นฐาน, จินตวิศวกรรม, ทักษะการสร้างผลงานมัลติมีเดียเชิงสร้างสรรค์, ทักษะการเรียนแบบร่วมมือบทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) วิเคราะห์และสังเคราะห์ผลการใช้ระบบการเรียนรู้บนเว็บแบบโครงงานเป็นฐานด้วยจินตวิศวกรรมเพื่อเสริมสร้างทักษะการสร้างผลงานมัลติมีเดียเชิงสร้างสรรค์และทักษะการเรียนแบบร่วมมือ 2) ศึกษาผลการประเมินผลงานมัลติมีเดียเชิงสร้างสรรค์ของนักศึกษาที่เรียนด้วยระบบการเรียนรู้บนเว็บ 3) ศึกษาผลการประเมินทักษะการสร้างผลงานมัลติมีเดียเชิงสร้างสรรค์หลังเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยระบบการเรียนรู้บนเว็บ 4) ศึกษาผลการประเมินทักษะการเรียนแบบร่วมมือหลังเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยระบบการเรียนรู้บนเว็บ 5) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยระบบการเรียนรู้บนเว็บ 6) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อการใช้งานระบบการเรียนรู้บนเว็บ และ 7) สรุปผลการใช้งานระบบการเรียนรู้บนเว็บที่พัฒนาขึ้น กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 3 สาขาเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ วิทยาลัยเทคโนโลยีอุตสาหกรรม จำนวน 21 คน ได้จากการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย ได้แก่ ระบบการเรียนรู้บนเว็บแบบโครงงานเป็นฐาน ประกอบด้วย ระบบผู้เรียนและระบบผู้สอนหรือผู้ดูแลระบบ แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมินตามสภาพจริง แบบสอบถามความพึงพอใจ ค่าสถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติค่าที
ผลการวิจัยพบว่า
- ผลการประเมินผลงานมัลติมีเดียเชิงสร้างสรรค์ของนักศึกษาที่เรียนด้วยระบบการเรียนรู้บนเว็บที่พัฒนาขึ้นอยู่ในระดับมาก
- ผลการประเมินทักษะการสร้างผลงานมัลติมีเดียเชิงสร้างสรรค์หลังเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยระบบการเรียนรู้บนเว็บที่พัฒนาขึ้นอยู่ในระดับมาก
- ผลการประเมินทักษะการเรียนแบบร่วมมือหลังเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยระบบการเรียนรู้บนเว็บที่พัฒนาขึ้นอยู่ในระดับมาก
- ผลการเปรียบเทียบคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจากการทำแบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน พบว่า นักศึกษามีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01
- ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนต่อการใช้งานระบบการเรียนรู้บนเว็บที่พัฒนาขึ้น พบว่า นักศึกษามีความพึงพอใจต่อการใช้งานระบบการเรียนบนเว็บที่พัฒนาขึ้นอยู่ในเกณฑ์ระดับมากที่สุด
เอกสารอ้างอิง
[1] Wannapiroon, P. and Nilsook, P. 2013. Educational Innovation for enhancing student in the 21st century to the ASEAN Economic Community in 2015. CRU Graduate School Journal, 8(2), p. 21-34.
[2] Jansukwong, N. 2008. Research and Development of Project Activity Plans Applying Creative Problem-Solving Process to Develop Creative Thinking, Teamwork Skills, and Product Quality of Elementary School Student. Degree of Master of Education Program in Educational Research, Department of Educational Research and Psychology, Faculty of Education, Chulalongkorn University.
[3] Office of the Education Council. (2012). Development of characteristics in the new generation of learners to respond to the educational reformation in the 2nd decade by integrating IT in the project-based instructional management. Bangkok: Board of Education.
[4] Wright, A. 2008. The Imagineering Field Guide to Disneyland. Disney Editions.
[5] Breda University of Applied Sciences. 2012. Imagineering : Business Innovation from the experience perspective. Netherland, NHTV Breda University, [online]. Retrieved March 15, 2016 from:https://www.nhtv.nl/fileadmin/user_upload/Documenten/PDF/Brochures/NHTV_Master-Imagineering.pdf
[6] Yates, D. 2012. National Grid Support for New Models. The Imagineer. Issue 4 Spring.
[7] Paczuska, A. 2012. After School Clubs. INGENIA Issue 50 March 2012: 2-7.
[8] Nijs, D., & Peters, F. 2002. Imagineering, het creeren van belevingswerelden die blijven boeien, Boom, Amsterdam.
[9] Guzdial, M. and Tew, E.A. 2006. Imagineering Inauthentic Legitimate Peripheral Participation: An Instructional Design Approach for Motivating Computing Education. The Second International Computing Education Research Workshop: ICER’06, September 9–10, Canterbury, United Kingdom.
[10] Langford, D. 2010. Imagineering. Montana: Langford International, Inc.
[11] Prosperi, L.J. 2011. The Imagineering Model. Tax and Utilities Global Business Unit, Oracle.
[12] Office of Research and Development of Vocational Education. 2012. Robot Contest “Crossing the Bridge of Love”. Bangkok: Office of the Vocational Education Commission and Border Patrol Police Bureau.
[13] Nilsook, P. and Wannapiroon, P. 2013. Imagineering. Journal of Technical Education Development, 25(86), p. 33-37.
[14] Kanasutra, P. 1999. Statistics for Research in the Behavioral Sciences. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
[15] Kanasutra, P. 1995. Statistics for Research in the Behavioral Sciences. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
[16] Brahmawong, C. 1977. Instruction Media System. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
[17] Johnson, D. and Johnson, R. 1987. Learning together and alone (2nd ed). Englewood Cliffs, NJ: PrenticeHall.
[18] Johnson, D. and Johnson, R. 2003. Joining together : group theory and group skills. Boston: Allyn and Bacon.
[19] Kangvaravoot, C. 2014. The Development of Arts Evolution Instructional Model via Cloud Technology to Enhance Creative Economy Work. Degree of Doctor of Philosophy Program in Information and Communication Technology for Education, Faculty of Technical Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
[20] Niyomthai, S. 2010. Development of a Blended Vocational Instruction Model using Project-based Learning in the Workplace to Develop Performance and Problem-solving skills for Industrial Vocational Certificate Students. Degree of Doctor of Philosophy Program in Educational Communications and Technology, Faculty of Education, Chulalongkorn University.
[21] Laisema, S. 2014. Ubiquitous Learning Environment-based Virtual Collaborative Learning System for Creative Problem Solving to Enhance Creative Thinking and Collaboration Skills. Degree of Doctor of Philosophy Program in Information and Communication Technology for Education, Faculty of Technical Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
[22] Pumtonwong, W. 2009. A Study Effects of e-Learning using Cooperative Learning in Group Work Skills of Undergraduate Students, Silpakorn University. Master of Education, Department of Education Technology, Silpakorn University.
[23] Satiman, A. 2007. The Effect of Online Project-based Learning Activity Model on Self-directed Learning and Learning Achievement of Higher Education Students. Doctor of Education Degree in Education Technology, Srinakharinwirot University.
[24] Boonlert, W. 2004. The Development of Mathematics Instructional Activities Based on Creative Thinking for Enhancing Mathematics Problem Solving Skills of Mathayomsuksa 3 Students. Master of Education in Curriculum and Instruction, Udon Thani Rajabhat University.
[25] Katsuda, C. and Lynch, R. 2013. A Study of Learning Styles, Motivation for Learning, and Student Achievement among Thai University Students Studying Japanese as a Foreign Language at King Mongkut’s Institute of Technology Ladkrabang. Journal of Industrial Education, 12(1), p. 178-185.
[2] Jansukwong, N. 2008. Research and Development of Project Activity Plans Applying Creative Problem-Solving Process to Develop Creative Thinking, Teamwork Skills, and Product Quality of Elementary School Student. Degree of Master of Education Program in Educational Research, Department of Educational Research and Psychology, Faculty of Education, Chulalongkorn University.
[3] Office of the Education Council. (2012). Development of characteristics in the new generation of learners to respond to the educational reformation in the 2nd decade by integrating IT in the project-based instructional management. Bangkok: Board of Education.
[4] Wright, A. 2008. The Imagineering Field Guide to Disneyland. Disney Editions.
[5] Breda University of Applied Sciences. 2012. Imagineering : Business Innovation from the experience perspective. Netherland, NHTV Breda University, [online]. Retrieved March 15, 2016 from:https://www.nhtv.nl/fileadmin/user_upload/Documenten/PDF/Brochures/NHTV_Master-Imagineering.pdf
[6] Yates, D. 2012. National Grid Support for New Models. The Imagineer. Issue 4 Spring.
[7] Paczuska, A. 2012. After School Clubs. INGENIA Issue 50 March 2012: 2-7.
[8] Nijs, D., & Peters, F. 2002. Imagineering, het creeren van belevingswerelden die blijven boeien, Boom, Amsterdam.
[9] Guzdial, M. and Tew, E.A. 2006. Imagineering Inauthentic Legitimate Peripheral Participation: An Instructional Design Approach for Motivating Computing Education. The Second International Computing Education Research Workshop: ICER’06, September 9–10, Canterbury, United Kingdom.
[10] Langford, D. 2010. Imagineering. Montana: Langford International, Inc.
[11] Prosperi, L.J. 2011. The Imagineering Model. Tax and Utilities Global Business Unit, Oracle.
[12] Office of Research and Development of Vocational Education. 2012. Robot Contest “Crossing the Bridge of Love”. Bangkok: Office of the Vocational Education Commission and Border Patrol Police Bureau.
[13] Nilsook, P. and Wannapiroon, P. 2013. Imagineering. Journal of Technical Education Development, 25(86), p. 33-37.
[14] Kanasutra, P. 1999. Statistics for Research in the Behavioral Sciences. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
[15] Kanasutra, P. 1995. Statistics for Research in the Behavioral Sciences. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
[16] Brahmawong, C. 1977. Instruction Media System. Bangkok: Chulalongkorn University Press.
[17] Johnson, D. and Johnson, R. 1987. Learning together and alone (2nd ed). Englewood Cliffs, NJ: PrenticeHall.
[18] Johnson, D. and Johnson, R. 2003. Joining together : group theory and group skills. Boston: Allyn and Bacon.
[19] Kangvaravoot, C. 2014. The Development of Arts Evolution Instructional Model via Cloud Technology to Enhance Creative Economy Work. Degree of Doctor of Philosophy Program in Information and Communication Technology for Education, Faculty of Technical Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
[20] Niyomthai, S. 2010. Development of a Blended Vocational Instruction Model using Project-based Learning in the Workplace to Develop Performance and Problem-solving skills for Industrial Vocational Certificate Students. Degree of Doctor of Philosophy Program in Educational Communications and Technology, Faculty of Education, Chulalongkorn University.
[21] Laisema, S. 2014. Ubiquitous Learning Environment-based Virtual Collaborative Learning System for Creative Problem Solving to Enhance Creative Thinking and Collaboration Skills. Degree of Doctor of Philosophy Program in Information and Communication Technology for Education, Faculty of Technical Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok.
[22] Pumtonwong, W. 2009. A Study Effects of e-Learning using Cooperative Learning in Group Work Skills of Undergraduate Students, Silpakorn University. Master of Education, Department of Education Technology, Silpakorn University.
[23] Satiman, A. 2007. The Effect of Online Project-based Learning Activity Model on Self-directed Learning and Learning Achievement of Higher Education Students. Doctor of Education Degree in Education Technology, Srinakharinwirot University.
[24] Boonlert, W. 2004. The Development of Mathematics Instructional Activities Based on Creative Thinking for Enhancing Mathematics Problem Solving Skills of Mathayomsuksa 3 Students. Master of Education in Curriculum and Instruction, Udon Thani Rajabhat University.
[25] Katsuda, C. and Lynch, R. 2013. A Study of Learning Styles, Motivation for Learning, and Student Achievement among Thai University Students Studying Japanese as a Foreign Language at King Mongkut’s Institute of Technology Ladkrabang. Journal of Industrial Education, 12(1), p. 178-185.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
2017-04-28
รูปแบบการอ้างอิง
CHATWATTANA, P. (2017). ผลการใช้ระบบการเรียนรู้บนเว็บแบบโครงงานเป็นฐานด้วยจินตวิศวกรรม เพื่อเสริมสร้างทักษะการสร้างผลงานมัลติมีเดียเชิงสร้างสรรค์และทักษะการเรียนแบบร่วมมือ. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 16(1), 192–201. สืบค้น จาก https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/123969
ฉบับ
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
สัญญาอนุญาต
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
