Farming system with Vocational Agricultural Education Management

Main Article Content

รังสรรค์ ปัญญาคม

Abstract

The  main objective of Vocational agricultural education is to  produce skilled and technical levels.  Professional skills, experience and good attitude to agricultural occupations. The certificate curriculum and the diploma curriculum focuses on the students to learning by doing. Student can get skills  and direct  by farming. There  are crop  farms, livestock  farms  and aquaculture  farms  in  the college  of agriculture and technology. Every  farm  has  different  strong points. Farm are formed  in demonstration  farms, educational  farms, commercial  farms and student’s projects farms. The  outside  factors  and  inside  factors are  effected to the  success  of  farms. The students  can  get a  good  knowledge, good  skills, experience a good  attitude a farming  can  be a vocational  service  for communities.

Article Details

How to Cite
ปัญญาคม ร. (2015). Farming system with Vocational Agricultural Education Management. Journal of Industrial Education, 14(2), 748–755. Retrieved from https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/137019
Section
Academic Articles

References

[1] นพคุณ ศิริวรรณ. 2557. ปกิณกะการศึกษาเกษตรไทยสาระสำคัญที่ต้องทบทวน. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: มีน เซอร์วิส ซัพพลาย.

[2] _____. 2532. งานฟาร์ม: กลยุทธ์สำคัญของการศึกษาเกษตร. กรุงเทพฯ : ศูนย์การพิมพ์พลชัย.

[3] สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. 2556.โครงสร้างหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ. พุทธศักราช 2556 ประเภทวิชา เกษตรกรรม สาขาวิชาเกษตรศาสตร์. กระทรวงศึกษาธิการ.

[4] _____. 2556. อนาคตการศึกษาเกษตรไทย-อาชีวเกษตรในทศวรรษหน้า ยุคประชาคมอาเซียน. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม. 14 (1), น.1-7

[5] ผ่องพรรณ ตรัยมงคลกูลและประสงค์ ตันพิชัย. 2547. รายงานวิจัยฉบับสมบูรณ์ โครงการการศึกษาเชิงวิพากษ์ : สถานภาพและ ทิศทางของการศึกษาเกษตรในประเทศไทย. กรุงเทพฯ : สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย (สกว).

[6] กรมอาชีวศึกษา. 2539. แนวทางปรับปรุงระบบการจัดการฟาร์มวิทยาลัย.เอกสารประกอบการอบรมเชิงปฏิบัติการของผู้จัดการ ฟาร์มในวิทยาลัยเกษตร ณ ห้อง 303 กรมอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ. (เอกสารอัดสำเนา).

[7] Siriwan. N. 1984. The on- Farm Instruction Component of the Vocational Agriculture Curriculum in Thailand as Percieved By students, Teachers and Administrators. Unpublished Ph.D. Dissertation, UPLB, College, Laguna.

[8] ชมรมวิชาชีพสัตวศาสตร์. 2556. รายงานโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการเพิ่มศักยภาพฟาร์มสัตว์เลี้ยงในวิทยาลัยเกษตรให้ สอดคล้องความต้องการสมรรถนะของผู้เรียนและของสถานประกอบการ. กรุงเทพฯ. สำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรทาง อาชีวศึกษา. สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา. กระทรวงศึกษาธิการ.

[9] รังสรรค์ ปัญญาคม ภัคพงศ์ ปวงสุข และนวรัตน์ พัวพันธ์. (2557, 27- 28 พฤศจิกายน). รายงานการวิจัยความพึงพอใจต่อการ ฝึกประสบการณ์งานฟาร์มในวิทยาลัยของนักศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง. เอกสารประกอบการสัมมนาทางวิชาการ นานาชาติ ครั้งที่ 3 ณ มหาวิทยาลัยจำปาสัก. แขวงจำปาสัก สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว.

[10] Wilson, R.C. 1956. Factors contributing the establishment in farming of farmer vocational agriculture student and their agricultural education needs after they are established in farming As quoted in U.S. Office of the Education. Summaries of Studies.