The Blended Learning Model to Develop the Achievement on Statement loop Programming Subject for Upper Secondary Students

  • กาญจนา สิทธิรัตนยืนยง King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang
  • ปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันต์ Faculty of Industrial Education, King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang
  • ฐิยาพร กันตาธนวัฒน์ Faculty of Industrial Education, King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang
Keywords: Blended learning, Blended e-learning instruction, Learning achievement, e-learning, Statement Loop Programming

Abstract

The objectives of this study were 1) to develop a high quality and efficiency e-learning courseware on Statement Loop Programming, 2) to develop blended learning model on Statement Loop Programming and 3) to compare learning achievement of the students learning with the blended learning model and the students learning with the conventional approach. The sample of the study comprised eleventh grade students enrolling Programming subject at Benchamaratrangsarit School in the academic year 2/2014, selected by using cluster random sampling method 130 students. The research instruments included 1) blended learning instruction and conventional instruction plans, 2) an e-learning courseware on Statement Loop Programming, 3) an instruction plan evaluation form, 4) an e-learning courseware evaluation form and 5) a learning achievement test on Statement Loop Programming.

The results showed that 1) content quality of the e-learning courseware on Statement Loop Programming was at a good level (gif.latex?\bar{x} = 4.27), and media production quality was at an excellent level (gif.latex?\bar{x} = 4.67), with efficiency E1/E2 at 80.89/81.33, 2) the blended learning instruction plan was at a high quality (gif.latex?\bar{x} = 4.61), and the blended learning model efficiency E1/E2 was at 80.44/81.44 and 3) learning achievement of the students learning with the blended learning instruction on Statement Loop Programming was significantly higher than those learning with the conventional instruction at .05.

Downloads

Download data is not yet available.

References

[1] พิมพันธ์ เดชะคุปต์ และพเยาว์ ยินดีสุข. 2557.การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21.กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาลัยวิทยาลัย.

[2] กระทรวงศึกษาธิการ. 2551.หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: www.psc.ac.th/docs/laws/education_core2551.pdf.

[3] ปณิตา วรรณพิรุณ. 2554.การบริหารการจัดการโครงการการเรียนการสอนบนเว็บแบบผสมผสาน.พัฒนาเทคนิคศึกษา, 24(80), น.34-39.

[4] Thorne, K. 2003. Blended Learning: How to Integrate Online & Traditional Learning. United Kingdom: Kogan

[5] Jared M. Carman. 2005. Blended Learning Design:Five Key Ingredients. [Online]. Retrieved from: https://www.agilantlearning.com/pdf/Blended Learning Design.pdf.

[6] พรเทพ เมืองแมน. 2544. การออกแบบและพัฒนา CAI Multimedia ด้วย Authorware. กรุงเทพฯ: ซีเอ็ดยูเคชั่น.

[7] ไพโรจน์ ตรีรณธนากุล และคณะ. 2546.การออกแบบและการผลิตบทเรียนคอมพิวเตอร์การสอนสำหรับ e-Learning. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพฯ.

[8] มณีนิภา ชุติบุตร. 2554. การตรวจสอบแผนการสอนหรือแผนการจัดการเรียนรู้. [ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก: https://spbkk1.sesao1.go.th/kmresearch/datareserch/mon/chekplan.pdf.

[9] ชัยยงค์ พรหมวงศ์ สมเชาว์ เนตรประเสริฐ และสุดา สินสกุล. 2520. ระบบสื่อการสอน.กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

[10] Anderson, L. W., & Krathwohl, D. (Eds.).(2001). A taxonomy for learning, teaching,and assessing: A revision of Bloom'staxonomy of educational objectives.New York: Longman.

[11] สุวิมล ว่องวาณิช. 2549.“การสร้างเครื่องมือวัดผลด้านทักษะพิสัย.”การพัฒนาแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน. พิมพ์ครั้งที่ 7.นนทบุรี :โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.

[12] สุจิตรา ศรีฮาด. 2556.การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนผ่านเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เรื่อง ระบบคอมพิวเตอร์ วิทยาลัยเทคโนโลยีอักษรพัทยา วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม,12(1), น.42 - 55.

[13] นพดล จักรแก้ว. 2556. การพัฒนาบทเรียนผ่านระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเพื่อการทบทวนเรื่อง ภาษาซี วิชาการเขียนโปรแกรมเชิงโครงสร้างวารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 12(2), น.32 - 37.

[14] ปนัดดา สุกเอี่ยม. 2555.ผลของการจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสานเรื่องพลเมืองดีของสังคมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษามหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.

[15] ชาคริต เดชโยธิน. 2549. การพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ตามรูปแบบวัฏจักรการเรียนรู้ เรื่อง สารในชีวิตประจำวัน ชั้นประถมศึกษาปีที่6.วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

[16] สายชล จินโจ. 2553. การพัฒนารูปแบบการสอนแบบผสมผสานรายวิชาการเขียนโปรแกรมภาษาคอมพิวเตอร์ 1 สาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ.วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิตสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ศึกษาภาควิชาคอมพิวเตอร์ศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
Published
2015-12-31
How to Cite
สิทธิรัตนยืนยงก., ตั้งคุณานันต์ป., & กันตาธนวัฒน์ฐ. (2015). The Blended Learning Model to Develop the Achievement on Statement loop Programming Subject for Upper Secondary Students. Journal of Industrial Education, 14(3), 646-653. Retrieved from https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/122997
Section
Research Articles

Most read articles by the same author(s)