The Development of Tablet Assisted Instruction on Ratios and Percentage for Vocational Certificate Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to 1) to develop Tablet Assisted Instruction (TAI) on ratios and percentage subjects for Vocational Certificate students to have good quality and efficiency 2) to compare pretest and posttest achievement scores of subjects learning with TAI on Ratios and Percentages. The samples in this research were two classroom of 46 vocation certificate students of Industrial & Community Education College, Klaneng district, Rayong Province selected by cluster random sampling. The Instruments of research were TAI on ratios and percentages, the quality evaluation form of TAI and an achievement test having the IOC between 0.60 to 1.00, the difficulty was between 0.38 to 0.69, the discrimination was between 0.22 to 0.67 and the reliability was 0.91.
The statistics for analysis were mean, standard deviation and t-test for dependent samples. The results of this study were 1)the quality of TAI was at good level in content ( = 4.24) and at vary good level in media production (
= 4.87), which were at very good level (
= 4.52) 2)the efficiency TAI the E1/E2 at 80.38/81.92 and 3)the study achievement was significantly higher after study by using TAI on Ratios and Percentage (p<.01) according to the assumption.
Article Details
"The opinions and contents including the words in papers are responsibility by the authors."
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
[2] สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. 2555. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 9 พ.ศ. 2555–2559. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.
[3] กรรณิการ์ ชูตระกูลธรรม. 2555. การพัฒนาโปรแกรมเล่นดนตรีไทยบนแท็บเล็ตระบบปฏิบัติการแอนดรอยด์. วิทยานิพนธ์ ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต. สาขาวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ แขนงวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศ คณะเทคโนโลยีสารสนเทศ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
[4] พุทธชาติ หามนตรี ให้สัมภาษณ์. (2557, 26 พฤษภาคม). ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน[สัมภาษณ์โดย ภาวดี รัศมีทอง].
[5] กรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ. (ม.ป.ป.). เอกสารประกอบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (เอกสารอัดสำเนา).
[6] พรรณี ลีกิจวัฒนะ. 2552. วิธีการวิจัยทางการศึกษา. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยี พระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.
[7] ชัยยงค์ พรหมวงศ์. 2521. นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษากับการสอนระดับอนุบาล. กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
[8] อักษร สวัสดี. 2542. ความรู้ความเข้าใจและความตระหนักในการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย: กรณีศึกษาในเขตบางกะปิ กรุงเทพมหานคร. ภาคนิพนธ์ปริญญาพัฒนบริหารศาสตรมหาบัณฑิต(พัฒนาสังคม) สถาบันบัณฑิต พัฒนบริหารศาสตร์.
[9] กานต์พิชชา ลักษณะอารีย์. 2550. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การบวก การลบ. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์ อุตสาหกรรมบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษาทางการอาชีวะและเทคนิคศึกษา สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณ ทหารลาดกระบัง.
[10] สถิรชาติ เรือนนาค สุรศักดิ์ กังขาว และอรรพร ฤทธิ์เกิด. 2555. บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยส่อน เรื่อง การเขียนแบบทางสถาปัตยกรรม. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 11(3), น. 101-108.
[11] จักรพล เร่บ้านเกาะ. 2555. การพัฒนาหนังสืออิเล็กทรอนิกส์ (E-book) ที่ใช้บนคอมพิวเตอร์พกพาหน้าจอสัมผัสในวิชางาน หลอมหล่อเครื่องประดับ เรื่องการหล่อโลหะ. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยี เทคนิคศึกษา มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
[12] กิตติ แตรผ่องแผ้ว. 2552. การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนผ่านเว็บ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 วิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การตัดสินใจด้วยกำหนดการเชิงเส้น. วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการศึกษาวิทยาศาสตร์ (คอมพิวเตอร์) สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง.