The Development of Three - Dimensions Animation for Instructional Media in Biology: Kingdom Animalia : Phylum Platyhelminthes and Phylum Nematoda
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The aim of this research is to 1) develop a three-dimensions animation for instructional media in Biology : Kingdom Animalia "Phylum Platyhelminthes and Phylum Nematoda". 2) Study the perception of the sample audience to use three-dimensions animation for instructional media in Biology : Kingdom Animalia "Phylum Platyhelminthes and Phylum Nematoda". 3) Study the level of satisfaction of the sample audience to using three-dimensions animation for instructional media in Biology : Kingdom Animalia "Phylum Platyhelminthes and Phylum Nematoda". The sample was consisted of 72 students in the senior high school during the first semester of academic year 2017 at Korat Pittayakom School, Nakhon Ratchasima, Thailand. The tools used to collect data were: 1) Three-dimensions animation for instructional media in Biology : kingdom Animalia "Phylum Platyhelminthes and Phylum Nematoda". 2) Three-dimensions animation for instructional media in biology : Kingdom Animalia "Phylum Platyhelminthes and Phylum Nematoda" quality assessment by experts. 3) Assessment form of the sample using three-dimensions animation for instructional media in biology : Kingdom Animalia "Phylum Platyhelminthes and Phylum Nematoda". 4) Satisfaction assessment form of the sample using three-dimensions animation for instructional media in Biology : Kingdom Animalia "Phylum Platyhelminthes and Phylum Nematoda". The statistics used in this study were average, standard deviation and percentage. The research found that 1) Quality of three-dimensions animation for instructional media in Biology : Kingdom Animalia "Phylum Platyhelminthes and Phylum Nematoda" overall at the average was 4.02, quality is good. 2) Perception of the sample from using three-dimensions animation for instructional media in Biology : Kingdom Animalia "Phylum Platyhelminthes and Phylum Nematoda" overall of perception was 83.47 percent, the perception at the highest level. 3) Satisfaction of the sample from using three-dimensions animation for instructional media in Biology : Kingdom Animalia "Phylum Platyhelminthes and Phylum Nematoda", overall statisfied at the average was 4.17, satisfaction was at a high level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
All authors need to complete copyright transfer to Journal of Applied Informatics and Technology prior to publication. For more details click this link: https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/jait/copyrightlicense
References
จาตุรงค์ วิลาศรี. (2555). การออกแบบและพัฒนาแอนิเมชัน 3 มิติ เพื่อส่งเสริมความรู้เรื่องไข้หวัด. [สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม]. จังหวัดมหาสารคาม: 56.
ปาจรีย์ วัชชวัลคุ. (2555). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์มัลติมีเดีย เรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. กรุงเทพฯ : กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนสตรีวิทยา เขตพื้นที่การศึกษา กรุงเทพมหานครเขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
มินตรา ยุ่นประยงค์ (2555). โครงการผลิตแอนิเมชัน 3 มิติเพื่อส่งเสริมการเห็นคุณค่าในตัวเอง. การประชุมวิชาการมหาวิทยาลัยรังสิต ประจำปี 2555 วันที่ 10 เมษายน 2555. ศิลปมหาบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์อาร์ต มหาวิทยาลัยรังสิต. กรุงเทพมหานคร.
วิทยากร เชียงกูล. (2552). บทที่ 4 ปัญหาการพัฒนาคุณภาพในการจัดการการศึกษา. [เว็บไซต์]. เข้าถึงได้จาก https://witayakornclub.wordpress.com/2009/02/28/บทที่-4-ปัญหาการพัฒนาคุณ. วันที่ค้นข้อมูล: 28 มิถุนายน 2561].
อชิตา เทพสถิต. (2557). การออกแบบแอนิเมชั่น 3 มิติ การกินอย่างถูกหลังโภชนาการ. การประชุมวิชาการระดับชาติ ประจำปี 2557 วันที่ 3 เมษายน 2557. [ศิลปมหาบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์อาร์ต มหาวิทยาลัยรังสิต]. กรุงเทพมหานคร.
Thailand competitiveness. (2560). ผลการจัดอันดับขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ประจำปี 2560โดย IMD World Competitiveness Center. [เว็บไซต์]. เข้าถึงได้จาก https://thailandcompetitiveness.org/topic_detail.php?lang=Th&ps=70. [วันที่ค้นข้อมูล: 27 มิถุนายน 2561].
Abedelkader, A.B., Jamaludin M.A.B. and Lynn-sze. (2015). Comparing the effects of 2D and 3D Mathematics animations on Jordanian first grade students. Kuala Lumpur, Malaysia : In ternational Conference on Research and Education in Mathematics (ICREM7). 25-27 August 2015.
Sameer S. and Majumdar, R. (2016). MOOC for skill development in 3D animation : Comparing learning perceptions of first time and experienced online learner. IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT). 25-28 July 2016.
Thailand Competitiveness. (2560). ผลการจัดอันดับขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ ประจำปี 2560 โดย IMD World Competitiveness Center. [เว็บไซต์] เข้าถึงได้จาก http://thailandcompetitiveness.org/topic_detail.php?lang=Th&ps=70. [วัน ที่ค้นข้อมูล: 27 มิถุนายน 2561].