การประเมินโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ การทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน ตามข้อตกลงการพัฒนางาน (ว.PA)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้เป็นการประเมินผลโครงการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ การทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนตามข้อตกลงการพัฒนางาน (ว.PA) โดยใช้การประเมินรูปแบบซิป (CIPP model) ประเมินใน 4 ด้าน คือ ด้านบริบท ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการ และด้านผลผลิต ร่วมกับการประเมินผลการฝึกอบรมตามรูปแบบของ Donald L. Kirkpatrick ประเมิน ใน 3 ด้าน คือ ด้านปฏิกิริยา ด้านการเรียนรู้และด้านพฤติกรรมที่เปลี่ยนแปลงไปหลังการอบรม กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ได้แก่ นักศึกษาภาควิชาครุศาสตร์เครื่องกล มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ จำนวน 37 คน อาจารย์ในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวน 28 คน และบุคลากรผู้ดำเนินการฝึกอบรม จำนวน 4 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย แบบสัมภาษณ์ แบบสอบถามความคิดเห็น แบบสอบถามการติดตามผลด้านความคาดหวัง แบบสอบถามการติดตามผลด้านการนำความรู้ไปใช้ในการปฏิบัติงาน แบบสอบ ถามด้านผลผลิตของโครงการ แบบบันทึกกิจกรรม แบบวิเคราะห์เอกสารโครงการ ผลการวิจัยพบว่าด้านบริบท วัตถุประสงค์ของโครงการสอดคล้องกับความต้องการของผู้เข้ารับการฝึกอบรม และวัตถุประสงค์โครงการสอดคล้องกับปัญหาสภาพสังคมปัจจุบัน อันนำไปสู่ความจำเป็นของการดำเนินโครงการอยู่ในระดับมากที่สุด ด้านปัจจัยนำเข้า สื่อการเรียนรู้ วัสดุอุปกรณ์ และบุคลากรผู้ดำเนินการฝึกอบรมอยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.60, SD = 0.53) ด้านกระบวน การ ความคาดหวังของโครงการ ความรู้ ความเข้าใจในการเขียนบทความอยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.69, SD = 0.52) การนำความรู้ที่ได้รับจากการฝึกอบรมไปใช้ในการปฏิบัติงาน อยู่ในระดับมาก (
= 4.35, SD = 0.74) ด้านผลผลิต ด้านคุณค่าและผลประโยชน์ของโครงการ อยู่ในระดับมากที่สุด (
= 4.55, SD = 0.64)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
Boonananwong, C., & Richkamroph, N. (2019). The evaluation of health promotion school project under Saraburi primary education service area office in cipp model. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkron Rajabhat University, 14(2), 43-53. (in Thai)
Buosonte, R. (2013). CIPP and CIPIEST Evaluation Models: Mistaken and Precise Concepts of Applications. Silpakorn Educational Research Journal, 5(2), 7-24. (in Thai)
Charoontham, O. (2019). Factors efecting on quality of classroom action research according to perception of primary school administrators under the office of the basic education commission. Journal of Graduate Studies Valaya Alongkron Rajabhat University, 13(1), 190-201. (in Thai)
Fongsri, P. (2013). Technical method for project evaluation (8th ed.). Darn Sutha Press Company Limited. (in Thai)
Ketchatturat, J. (2019). Classroom research. https://www.anyflip.com/waifj/obuy (in Thai)
National Education Act B.E. 2542. (1999, August 14). Royal Thai Government Gazette. Vol. 116, Sect. 74a. pp. 1-19. (in Thai)
Saelee, S. (2014). An assessment of returning teachers to students project by applying cipp model in schools under kanchanaburi primary educational service area office 3 [Master’ s thesis]. Kanchanaburi Rajabhat University. (in Thai)
Sawadsaringkarn, P. (2019). 4-Level of Training Evaluation Model [Kirkpatrick]. https://drpiyanan.com/2019/05/23/4-level-of-training-evaluation-model-kirkpatrick/ (in Thai)
Somphong, P. (2012). An Evaluation of training program of nursing specialty in nurse practitioner (Primary medical care) [Master’ s thesis]. Srinakharinwirot University. (in Thai)
Tangchitcharoenkhul, R. (2019). Research and development for the classroom action research competencies of early childhood teachers under childhood development centers, local administrative organization using participatory action research with partnerships. Silpakorn University Journal, 39(6), 1-20. (in Thai)
Ungsakun, B. (1994). The role of secondary school administrators to promote school research of Department of General Education, educational region twelve [Master’ s thesis]. Srinakharinwirot University. (in Thai)
Wangthong, P. (2015). The effectiveness of the personnel from nonviolent communication training course at Plearnpattana School. Journal of Thai Interdisciplinary Research, 10(1), 78-101. (in Thai)