การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การเขียนแผนภูมิและการคำนวณแรงเฉือนและโมเมนต์ดัดในคาน สำหรับนักศึกษา คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การเขียนแผนภูมิและการคำนวณแรงเฉือนและโมเมนต์ดัดในคาน 2) หาประสิทธิภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การเขียนแผนภูมิและการคำนวณแรงเฉือนและโมเมนต์ดัดในคาน และ 3) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนในรายวิชากลศาสตร์ของแข็ง เรื่อง การเขียนแผนภูมิและการคำนวณแรงเฉือนและโมเมนต์ดัดในคาน โดยใช้เกณฑ์ร้อยละ70 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี ชั้นปีที่ 2 สาขาวิชาวิศวกรรมการผลิตและอุตสาหการ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ จำนวน 30 คน โดยการเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบวิธีการสุ่มเป็นกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การเขียนแผนภูมิและการคำนวณแรงเฉือนและโมเมนต์ดัดในคาน แบบประเมินคุณภาพของบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งมีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.60-1.00 ค่าความยากง่ายอยู่ระหว่าง 0.63 – 0.80 ค่าอำนาจจำแนกเท่ากับ 0.20 และค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.83 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบหนึ่งกลุ่ม ผลการวิจัยพบว่า 1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การเขียนแผนภูมิและการคำนวณแรงเฉือนและโมเมนต์ดัดในคานมีคุณภาพด้านเนื้อหา และด้านเทคนิคการผลิตสื่อ ภาพรวมอยู่ในระดับดี ( = 4.37, SD. = 0.49) 2) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เรื่อง การเขียนแผนภูมิและการคำนวณแรงเฉือนและโมเมนต์ดัดในคานมีประสิทธิภาพเท่ากับ 80.43/76.81 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้คือ 70/70 และ 3) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
Article Details
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
Office of the Education Commission. 1999. National Education Act 1999 and more amended. Bangkok: Sahamit.
Riana Watthan and Nammon Ruangrit. 2020. A Development of Photograph Learning Activities Using Synectics with Social Media Learning to Enhance Creative of Photography for Undergraduate Silpakorn University. Verdian E-Jounal Silpakorn University, 11(2), p. 1040-1055.
Faculty of Technical Education, King Mongkut’s University of Technology North Bangkok. 2019. laksut kharusat utsahakam bandit sakha witsawakam kanphalit lea utsaha kan. Retrieved July 25, 2019, from https://www.kmutnb.ac.th/academics/program.aspx
Somchao Netprasoet and Suda Sinsakun. 1977. Teaching media system. Bangkok: Chulalongkorn University.
Chamnong Santachit. 2019. ADDIE Model. [online]. Retrieved from https://sites.google.com/site/prae8311/hlak-kar-xxkbaeb-khxng-addie-model (November 26,2019).
Phairot Tironthanakun., et al. 2003. Design and production of computer-assisted instruction. Bangkok: Pimdee.
Chaiyong Brahmawong. 2013. Development Testing of Media and Instructional Package. Silpakorn Educational Research Journal, (5)1, p. 7-13.
Pannee Leikitwathana. 2012. Research methods in education. Bangkok: Faculty of Industrial Education King Mongkut's Institute of Technology Ladkrabang.
Montree Montreephila. (n.p.). Calculation Shear Force and Bending Diagram Using the Continuous Segment Method for 3100-0107 Strength of material. National Conference on Technical Education, 7, p. 82-87.
Samrueng Phaengsri. 2007. Creating and Evaluation the Effectivenes of Computer Assisted Instruction Program for Reading Vernier caliper and Micrometer. RMUTP Research Journal, (1)2, p. 197-202.
Wassana Kasemsin. 2013. development of Computer-Assisted-Instruction Lessons for the Digital Techniques and Design Subject in the Topic of Basic Logic Gate According Subject in the Topic of Basic Logic Gate According to the Bachelor of Science Curriculum, Sikon Nakhon Rajabhat University. Sakon Nakhon Rajabhat University Journal, (5)9, p.53-65.
Pisutta Arreerard. 2009. A development of Intelligent Computer Assisted Instruction Model Using Computer Network for Information Technology for life course. Rajabhat Maha Sarakham University Journal, (3)1, p. 123-131.