สัมฤทธิผลของการจัดการศึกษาตามผลลัพธ์การเรียนรู้หลักสูตรครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศ ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2559
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ประเมินความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตเกี่ยวกับคุณภาพของมหาบัณฑิตตามผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (2) ประเมินความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/มหาบัณฑิตที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร และ (3) ประเมินความพึงพอใจของอาจารย์ผู้สอนที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร ผู้วิจัยได้เก็บรวบรวมข้อมูลจากผู้มีส่วนเกี่ยวข้องกับหลักสูตร ซึ่งได้แก่ ผู้ใช้บัณฑิต จำนวน 4 คน นักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/มหาบัณฑิต จำนวน 9 คน และอาจารย์ผู้สอน จำนวน 5 คน ในภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2562 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบถามจำนวน 3 ชุด คือ (1) แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ใช้บัณฑิตที่มีต่อคุณภาพมหาบัณฑิตตามผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร (2) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/มหาบัณฑิตที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร และ (3) แบบสอบถามความพึงพอใจของอาจารย์ผู้สอนที่มีต่อคุณภาพหลักสูตร การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า (1) ผู้ใช้บัณฑิตมีความพึงพอใจต่อคุณภาพมหาบัณฑิตตามผลลัพธ์การเรียนรู้ของหลักสูตร ในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.20 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.51 (2) นักศึกษาชั้นปีสุดท้าย/มหาบัณฑิต มีความพึงพอใจต่อคุณภาพหลักสูตรในระดับมากที่สุด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.54 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.39 และ (3) อาจารย์ผู้สอนมีความพึงพอใจต่อคุณภาพหลักสูตรในระดับมาก ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.38 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.25 สรุปได้ว่า ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกกลุ่มต่างมีความพึงพอใจต่อหลักสูตรที่พัฒนาตามผลลัพธ์การเรียนรู้ นอกจากนี้ทางหลักสูตรยังสามารถนำผลการวิจัยมาใช้เป็นแนวทางในการกำหนดผลลัพธ์การเรียนรู้เพื่อพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร รวมถึงการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกภาคส่วนต่อไป
Article Details
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
Pitsini Mano. 2019. The Impact of Digital Destruction on Education. Journal of Industrial Education, 18(1), p.1-6.
Akekawee Pitaktanatkul. 2014. Education in modern world. [Online]. Retrieved from https://www.stou.ac.th/study/sumrit/1-58(500)/page9-1-58(500).html (February 12, 2019).
Institute Research Unit of Graduate School. 2010. Graduate Students’ Opinion toward Graduate Educational Management of Thaksin University, Institute Research Unit of Graduate School. Thaksin University.
Aapha Pakpinyo. 2017. Outcome-Based Training Curriculum. [Online]. Retrieved from https:// www.mhso.dmh.go.th/new2/wp-content/uploads/2017/09/file17102560.pdf (February 13, 2019).
Bundit Thipakorn. 2018. Outcome Based Education. Project documentation standards of learning outcome based Education. (Brochure).
King Mongkut's University of Technology Thonburi. 2016. Student Qualification Framework. (Brochure).
Program in Computer and Information Technology. 2016. Master of Science in Industrial Education Program in Computer and Information Technology, Revised Version A.D.2016. [Online]. Retrieved from https://cit.kmutt.ac.th/cit2/timetable/newmaster59.pdf (February 13, 2019).
Dusit Jaksi, Wichada Lewnanonchai, Tenatat Kosanlawit, Atichon Tongpon, Kiengkwan Ugsornwong. 2017. Satisfaction of Employers in the Undergraduate Program, Finance and Banking, Faculty of Management Science, Ubon Ratchathani University. Journal of Srivanalai Vijai, 7(2), p.17-31.
Amphon Bunphian, Pathama Jantharaphon, Sutthisak Surirak, Ekkaphon Munphonsri. 2018. Quality of Thai Traditional Medicine Graduate as standard of Thai Qualifications Framework for Higher Education from Kanchanabhishek Institute of Medical and Public Health Technology, Year 2015, Ubon Ratchathani University. Journal of Research and Development Buriram Rajabhat University, 13(2), p.7-17
Thirasak Unaromlert, Chaiyos Paiwithayasiritham, Luyong Weeranawin, Tippawan Sukjairungwattana. 2016. Curriculum Evaluation of Doctor of Philosophy in Development Education,Faculty of Education, Silpakorn University. Veridian E-Journal,Silpakorn University, 9(3), p.489-506.