การศึกษาความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของเยาวชนไทยตามกรอบสมรรถนะความเป็นพลเมืองในศตวรรษที่ 21
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยของเยาวชนไทยบนฐานสมรรถนะความเป็นพลเมืองในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของงานวิจัยเรื่อง แนวทางการเสริมสร้างความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยบนฐานสมรรถนะความเป็นพลเมืองในศตวรรษที่ 21 ของเยาวชนไทย โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จำนวน 800 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม ซึ่งผ่านการตรวจสอบทั้งหมด 3 ขั้นตอน
ผลการพัฒนาเครื่องมือวิจัย พบว่า การคัดเลือกประเด็นย่อยทั้ง 3 มิติ มีค่าเฉลี่ย 3 อันดับแรกอยู่ระหว่าง 8.00-9.53 การตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหารายข้อมีค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.40-1.00 ค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.901 และค่าความยากเฉพาะข้อคำถามที่เป็นแบบทดสอบ อยู่ระหว่าง 0.20-0.80
ผลการศึกษาความเป็นพลเมืองในระบอบประชาธิปไตยบนฐานสมรรถนะความเป็นพลเมืองในศตวรรษที่ 21 ของเยาวชนไทย พบว่า โรงเรียน D ซึ่งเป็นโรงเรียนที่มีความเลิศด้านความรู้ของภาคใต้ มีคะแนนเฉลี่ยด้านการรู้เรื่องพลเมืองสูงสุด ( = 20.84) ส่วนโรงเรียน B ซึ่งเป็นโรงเรียนที่มีความเลิศด้านความรู้ของภาคกลาง มีคะแนนเฉลี่ยด้านความเป็นพลเมืองโลกและความเป็นพลเมืองดิจิทัลสูงสุด (
= 33.90 และ
= 10.99) เมื่อนำคะแนนเฉลี่ยทั้ง 3 มิติมาบวกกัน พบว่า โรงเรียน B มีคะแนนเฉลี่ยรวมสูงสุด (
= 65.62) และเมื่อนำคะแนนเฉลี่ยมาจัดระดับสมรรถนะความเป็นพลเมือง พบว่า โรงเรียน B, C และ D เป็น 3 โรงเรียนที่มีระดับสมรรถนะความเป็นพลเมืองที่มีความกระตือรือร้น ซึ่งสูงกว่าระดับสมรรถนะความเป็นพลเมืองที่มีความยึดมั่นผูกพัน และความเป็นพลเมืองที่มีความรู้ ตามลำดับ
Article Details
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
Parker, W. C. (2014). Citizenship Education in the United States: Regime Type, Foundational Issues, and Classroom Practice. In Nucci, Narvaez, and Krettenauer (Eds.). The Handbook of Moral and Character Education, p. 347-367. New York: Routledge.
Katherine, N., et al. (2013). Opening discourses of Citizenship education: a theorization with Foucault. Journal of Education Policy, 28, p. 828-846.
Prinya Thaewanarumitkul. (2012). Civic Education. Bangkok: Nanmeebooks.
Schulz, W., et al. (2010). ICCS 2009 International Report: Civic knowledge, attitudes, and engagement among lower secondary school students in 38 countries. Amsterdam: International Association for the Evaluation of Educational Achievement.
Tawinwadee Bureekul., et al. (2012 22-24 March). Citizenship in Thailand. 13th Academic Conference of King Prajadhipok's Institute “Citizenship and the future of Thai Democracy”. United Nations Convention Center (UNCC) Bangkok. (Documentation)
Office of the Education Council. (2017). National Education Plan B.E. 2560-2579. Bangkok: Ministry of Education.
Partnership for 21st Century Skills. (2016). Reimagining Citizenship for the 21st Century Skills. Washington D.C.: Partnership for 21st Century Skills.
National Institute of Educational Testing Service. (2017). Average score of the Ordinary National Educational Test (O-NET) academic year 2016 in Social Studies, Religion and Culture Subject in Grade 12 students of Thailand. (Document file not published)
The National Legislative Assembly. (2017). The results of schools in promoting morality and democracy program. (Documentation)
Choi, M. (2016). A concept Analysis of Digital Citizenship for Democratic Citizenship Education in the Internet Age. Theory & Research in Social Education, 44 (4), p. 565-607.
Worapot Wongkitrungrerng. (2018). Digital Citizenship Handbook. Bangkok: Digital Economy Promotion Agency.
Brien, J.O. (2008). Are We Preparing Young People for 21st –Century Citizenship With 20th-Century Thinking? A Case for a Virtual Laboratory of Democracy. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education (Online serial), 8(2), p. 125-157.
Flornes, K. (2017). Promoting Civic Literacy in Teacher Education: A Framework for Personal and Professional Development. In S. Ingvaldsen and D.Oberg (Eds.). Media and Information Literacy in Higher Education. p. 37-50. Massachusetts: Chandos Publishing.
Oxfam. (2015). Education for Global Citizenship: A Guide for Schools. Oxford: Oxfam Education.
UNESCO. (2015). Global Citizenship Education: Topics and Learning Objectives. Paris: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.
Common Sense Education. (2016). Our K-12 Digital Citizenship Curriculum. San Francisco: Common Sense Media.
Thai Civic Education. (2017). Conceptual framework of Democratic Citizenship of Media, Information, and Digital Literacy. Bangkok: Thai Civic Education.
Papassorn Paiboonthitipornchai. (2010). The Study of Good Citizenship of Students of Bang Bua Thong Commercial School, Nonthaburi. Independent Study in Public and Private Management, Graduate School, Silpakorn University.
Thuntuch Viphatphumiprathes. (2013). Democratic Citizenship of Dhurakij Pundit University Students. Bangkok: Dhurakij Pundit University
Laddawan Sookyai. (2008). Citizenship in democratic regime of Chiang Mai people: a comparative study between people in Mueang District and Doi Saket District. Independent Study in Political Sciences, Graduate School, Chiang Mai University.