การพัฒนาทักษะทางการออกแบบสถาปัตยกรรมด้วยคอมพิวเตอร์ผ่านการเรียนแบบเสริมแรงจากโครงงานการเรียนรู้จากสภาพจริง

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะทางการออกแบบสถาปัตยกรรมด้วยคอมพิวเตอร์ด้วยการเรียนแบบเสริมแรงจากโครงงานการเรียนรู้จากสภาพจริงสำหรับนิสิตชั้นปีที่ 2 หลักสูตรสถาปัตยกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ ในรายวิชา 01240271 การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานสถาปัตยกรรม ด้วยการทำโครงงานชิ้นสุดท้าย เพื่อเรียนรู้การทำงานจากโครงงานเรียนรู้จากสภาพจริง และการเสริมแรงส่งผลให้การเรียนดีขึ้นได้ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ นิสิตหลักสูตรสถาปัตยกรรมศาสตร์ ชั้นปีที่ 2 จำนวน 2 กลุ่มที่ลงทะเบียนเรียนในรายวิชา 01240271 การประยุกต์ใช้คอมพิวเตอร์ในงานสถาปัตยกรรม ภาคการศึกษาที่ 1 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 25 คน และภาคการศึกษาที่ 2 ปีการศึกษา 2558 จำนวน 25 คน ซึ่งมีการจัดการเรียนรู้โดยใช้แนวคิดในการจัดการเรียนรู้ตามสภาพจริง (Authentic learning) วัตถุประสงค์การผ่านเกณฑ์ของผู้เรียนพิจารณาจาก ประสิทธิภาพของผลงานโครงงานชิ้นสุดท้ายระหว่างกลุ่มผู้เรียน ความพึงพอใจต่อรายวิชาของผู้เรียนในแต่ละกลุ่มผู้เรียน และผลกระทบของความพึงพอใจของเจ้าของงานในโครงงานชิ้นสุดท้ายกับความตั้งใจในการทำงานของกลุ่มผู้เรียนในลักษณะการเรียนแบบเสริมแรง

จากการศึกษาพบว่าผลของการประเมินความพีงพอใจของผู้เรียนในกลุ่มที่ 1 มีมากกว่าผู้เรียนในกลุ่มที่ 2 ด้วยค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.05 ต่อ 3.83 รวมทั้งผลการประเมินประสิทธิภาพของผลงานโครงงานชิ้นสุดท้ายก็สอดคล้องกันแบบมีนัยยะ โดยในผู้เรียนกลุ่ม 1 ทำผลงานที่มีประสิทธิภาพได้ดีกว่าผู้เรียนกลุ่มที่ 2 ด้วยค่าร้อยละความบกพร่องที่ 60 67 84 ต่อ 10 80 84 ในเงื่อนไขทั้ง 3 ด้าน ซึ่งพบว่าการเรียนแบบเสริมแรงส่งผลให้การเรียนของผู้เรียนดีขึ้น