DEVELOPMENT OF WEB-BASED INSTRUCTION WITH PROBLEM BASED LEARNING IN VISUAL BASIC PROGRAMMING FOR UPPER SECONDARY LEVEL
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study were 1) to develop problem based learning (PBL) lesson plan in visual basic programming, 2) to develop web-based instruction (WBI) with PBL, and 3) to compare the effects of learning with WBI with PBL in visual basic programing between before and after learning. The sample of the study was 60 students studying in Grad 10 at Saohai “wimol wittayanukul” school in the academic year 2016. They are selected by simple random sampling and divided in 2 groups: the effectiveness of WBI with PBL in visual basic programming and the comparison of achievement. There were 30 students in each group.The instruments in research were 1) the development of PBL lesson plan, 2) the evaluation of lesson, and 3) achievement test the statistics used to analyze the data were an average (), standard (S), and t-test (t-test for dependent samples).The results of this research were as 1) PBL lesson plan was of very good level. 2) WBI with PBL was so good in contents and technics, including the evaluation. 3) The result of comparing scores in the learning achievement posttest was higher than pretest significantly at the 0.01 level different.
Article Details
"The opinions and contents including the words in papers are responsibility by the authors."
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
[2] นันทนา หนูช่วย. 2554. คอมพิวเตอร์ช่วยสอนกับการศึกษา. มหาวิทยาลัยนเรศวรรายวิชา 355582 หัวข้อปัจจุบันทางการศึกษา.
[3] สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. 2550. การจัดการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน.กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ.
[4] สุภาวดี ดอนเมือง. 2544. ประสิทธิผลการเรียนการสอนแบบใช้ปัญหาเป็นหลักวิชาเคหพยาบาลโรงเรียนอายุรเวท. วิทยานิพนธ์ปริญญาวิทยาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาสาธารณสุขศาสตร์. มหาวิทยาลัย มหิดล.
[5] เยาวลักษณ์ พรมศรี.2551.การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนบนเครือข่ายคอมพิวเตอร์ด้วยการเรียนรู้ร่วมกันโดยใช้เทคนิคการใช้ปัญหาเป็นฐานร่วมกับเทคนิคจิกซอว์ เรื่องอินเทอร์เน็ตเบื้องต้น. วิทยา นิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
[6] ศศิวรรณ ชำนิยนต์. 2552. ผลของการเรียนแบบใช้ปัญหาเป็นหลักบนเว็บที่มีการช่วยเสริมศักยภาพที่แตกต่างกันที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 3.
[7] มนต์ชัย เทียนทอง. “WBI (Web-Based Instruction) WBT (Web-Based Training).” วารสารพัฒนาเทคนิคศึกษา, 13(37): น.72-78.
[8] ไพโรจน์ ตีรณธนากุล ไพบูรณ์ เกียติโกมลและเสกสรรแย้มพานิจ. 2546. การออกแบบและการผลิตบทเรียนคอมพิวเตอร์การสอนสำหรับe-Learning. กรุงเทพฯ : ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพฯ.
[9] ชัยยงค์ พรหมวงศ์.2545.เอกสารประกอบการสอนชุดวิชาเทคโนโลยีการศึกษาหน่วยที่ 1-5. กรุงเทพฯ: สำนักเทคโนโลยีทางการศึกษามหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
[10] พิศิษฐ ตัณฑวณิช.2557.แนวคิดการจำแนกพฤติกรรมการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์การจัดการศึกษาด้านพุทธิพิสัยตามแนวคิดของบลูมและคณะฉบับปรับปรุง. วารสารมหาวิทยาลัย ราชภัฏลำปาง, 3(2), น. 13-25.
[11] ทวิพงศ์ ศรีสุวรรณ.2553.การจัดการเรียนการสอนแบบใช้ปัญหาเป็นฐานบนเครือข่ายสังคมออนไลน์ วิชา ฟิสิกส์ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 5. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
[12] กิตติพงศ์ ณ นคร.2553.การสร้างบทเรียนออนไลน์ผ่านระบบการจัดการเรียนรู้บนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL)เรื่องระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์. บัณฑิตวิทยาลัย สถาบันเทคโนโลยีพระ จอมเกล้าธนบุรี.
[13] มนัสวี ธนะปัด. 2558. การพัฒนาชุดจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน เรื่องการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม.
[14] ปิ่นนภา นวลคล้าย. 2556. การพัฒนาบทเรียนออนไลน์โดยการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐานเพื่อส่งเสริมความสามารถในการแก้ปัญหา วิชาการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ สำหรับนักศึกษาประกาศนียบัตร วิชาชีพชั้นสูงปีที่ 1. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหาบัณฑิตสาขาวิชาครุศาสตร์เทคโนโลยีบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
[15] ประจักษ์ ปราโมทย์. 2554. การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนผ่านอินเทอร์เน็ต เรื่องการสร้างหุ่นยนต์ ร่วมกับเทคนิคการเรียนรู้แบบการใช้ปัญหาเป็นฐาน. วิทยานิพนธ์ ครุศาสตร์อุตสาหกรรมมหา บัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมพระนครเหนือ.