INFLUENCING FACTORS TO THE OPERATION OF KNOWLEDGE MANAGEMENT IN THE PRIVATE TECHNOLOGICAL COLLEGES AND VOCATIONAL SCHOOLS IN BANGKOK
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed 1) to study the operating condition of knowledge managementin the private technological colleges and vocational schools in Bangkok 2) to study the influence factors to the operation of knowledge management in the private technological colleges and vocational schools in Bangkok. The samples consisted of 138 staff which selected by a simple random sampling. The instrument used in this research was a questionnaire; it valued the index of item-objective congruence (IOC) between 0.60-1.00 and the reliability of 0.97 The statistics used for the data analysis were percentage, mean, and standard deviation. The hypothesis testing analyzed by pearson product moment correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis.
The results of research found that; The operating condition of knowledge management in the private technological colleges and vocational schools in Bangkok, overall there were implemented at a high leveland the factors which affected to the operation of knowledge management in the private technological colleges and vocational schools in Bangkok are organizational structure (X4), information technology (X3) and organizational culture (X2) could be prdicted the operation of knowledge management in the private technological colleges and vocational schools in Bangkok at 64.50% of the variance.The prediction equation of row scores and standard scores as followes :
The predictive equation of raw scores was = .187 + .282(X4) + .331(X3) + .312(X2)
The predictive equation of standard scores was = .317Z(X4) + .347Z(X3) + .296Z(X2)
Article Details
"The opinions and contents including the words in papers are responsibility by the authors."
"ข้อคิดเห็น เนื้อหา รวมทั้งการใช้ภาษาในบทความถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียน"
References
[2] ภารดร จินดาวงค์. 2549. การจัดการความรู้. กรุงเทพฯ : ซีดับบลิวซีพริ้นติ้ง.
[3] สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ. 2546. คู่มือคำอธิบายและแนวทางปฏิบัติตามพระราชกฤษฎีกาว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี พ.ศ. 2546. กรุงเทพฯ : สิรบุตรการพิมพ์.
[4] สำนักงานมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ. 2557. มาตรฐานการอาชีวศึกษา.[ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://bsq2.vec.go.th/Assure/standardvec3.ppt (วันที่ค้นข้อมูล 16 พฤษภาคม 2558)
[5] สำนักงานมาตรฐานการอาชีวศึกษาและวิชาชีพ. 2557. มาตรฐานการศึกษาแห่งชาติกับการประกันคุณภาพการศึกษา. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://bsq2.vec.go.th/Assure/standardvec4.ppt (วันที่ค้นข้อมูล 23 มิถุนายน 2558)
[6] ศิรินทิพย์ ธิติพงษ์วณิช. 2552. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการจัดการความรู้เรื่องภูมิปัญญาท้องถิ่นในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบุรี เขต 2. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏเพชรบุรี.
Titipongvanich, S. 2009. Factors Affecting Knowledge Management of Local Wisdom in Basic Education Schools under the Office of Phetchaburi Educational Service Area 2.Thesis in Educational Administration Graduate School, Phetchaburi Rajabhat University.
[7] รักษ์ วิศุภกาญจน์. 2552. การศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการจัดการความรู้ของพนักงานฝ่ายปฏิบัติและเครือข่ายสารสนเทศ ธนาคารออมสิน. การค้นคว้าอิสระวิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารเทคโนโลยี วิทยาลัยนวัตกรรม, มหาวิทยาลัย ธรรมศาสตร์.
[8] เครือวัลย์ แย้มปรางค์ พันธุ์ทิพา ยุวทองไทย และ จิระดา แช่มพวงงาม. 2551. ปัจจัยที่ส่งผลต่อการจัดการความรู้ ในสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเองปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยนเรศวร.
[9] จันทนา สุขธนารักษ์. 2550. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการจัดการความรู้ทางการพยาบาลตามการรับรู้ของพยาบาล หัวหน้าหน่วยงานโรงพยาบาล จังหวัดชลบุรี. วิทยานิพนธ์พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการพยาบาล บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
[10] สำนักงาน ก.พ.ร. และสถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ. คู่มือการจัดทำแผนการจัดการความรู้. กรุงเทพฯ: สถาบันเพิ่มผลผลิตแห่งชาติ.
[11] สมาคมวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทย. 2557. รายชื่อวิทยาลัย กลุ่มภาคกลาง. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก : https://www.samakomarcheewa.or.th/region.php?rid=01. (วันที่ค้นข้อมูล 2 พฤษภาคม 2558)
[12] บุญชม ศรีสะอาด. 2556. การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
[13] ธัญลักษณ์ พลายด้วง. 2552. การจัดการความรู้ของพนักงานฝ่ายสนับสนุน มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์. การศึกษาอิสระการจัดการมหาบัณฑิต สาขาวิชาการจัดการ สำนักวิชาการจัดการ มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์.
[14] ไพโรจน์ พงษ์บุผา. 2553. การดำเนินการการจัดการความรู้ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาลำปาง เขต 1. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร มหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง.
[15] จงจิต วงษ์สุวรรณ, ธนินท์รัตนโอฬาร และปริยาภรณ์ ตั้งคุณานันท์. 2558. การวิเคราะห์องค์ประกอบของกระบวนการจัดการความรู้ของสำนักงานทรัพย์สินส่วนพระมหากษัตริย์. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 14(1), น. 91-98.
Wongsuwan, J., Ratanaolarn, T. &Tungkunanan, P. 2015. Factor Analysis of Knowledge Management Process for the Crown Property Bureau.Journal of Industrial Education, 14(1), p. 91-98.
[16] ชวนพิศ ปลูกสร้าง. 2550. ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อความสำเร็จในการจัดการความรู้ของกรมอุตุนิยมวิทยา. วิทยานิพนธ์รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต แขนงวิชาบริหารรัฐกิจ สาขาวิชาวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.