DEVELOPMENT OF 4 MAT ACTIVITIES PACKAGE ON PAST TENSE FOR GRADE 10 STUDENTS AT PROTPITTAYAPAYAT SCHOOL

Authors

  • รัตตินันท์ กลัดล้อม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
  • อัคพงศ์ สุขมาตย์ ภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหกรรม คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง
  • ผดุงชัย ภู่พัฒน์ ภาควิชาครุศาสตร์อุตสาหกรรม คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรม สถาบันเทคโนโลยีพระจอมเกล้าเจ้าคุณทหารลาดกระบัง

Keywords:

Activities package, 4 MAT Method, Activities package efficiency, Activities package quality, Achievement test of learning

Abstract

The objectives of this research were 1) to develop 4 MAT activities package on Past Tense for Mattayomsuksa 4 students at Protpittayapayat School. 2) to compare the student learning achievement between pretest and posttest with learning activities package on Past Tense for Mattayomsuksa 4 students at Protpittayapayat School. The samples were 40 Grade 10 students in the second semester of 2014 at Protpittayapayat School Ladkrabang  District , Bangkok Province which selected  by cluster  random sampling that using class to unit of random. The research instruments consisted of 1) 4 MAT activities package on Past Tense for 8 evaluated in quality at the highest level ( gif.latex?\overline{x} = 4.61). 2) The achievement test of 20 items, IOC between 0.6-1.0, the difficulty value ranging between 0.45-0.60, the discrimination powers ranging between 0.80-1.00 and the reliability value of 0.99. The data were analyzed by mean, standard deviation and t-test for dependent sample. The research results were as follow 1) the development 4 MAT activities package on Past Tense attained the efficiency of 84.86/80.88. 2) The achievement  of  learning result  was found that the scores of posttest were significantly higher than pretest scores at the .05 level.

References

[1] กระทรวงศึกษาธิการ.2553. พระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ.2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่2)พ.ศ. 2545 และ (ฉบับที่3) พ.ศ.2553. กรุงเทพฯ: สำนักนายกรัฐมนตรี.

[2] กระทรวงศึกษาธิการ. 2551 .หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์คุรุสภา ลาดพร้าว.

[3] สถาบันการทดสอบการศึกษาแห่งชาติ.2556.ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียนระดับชาติ ปีการศึกษา 2555.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ดุสิต

[4] วิชัย วงษ์ใหญ่.2552. จากหลักสูตรแกนกลางสู่หลักสูตรสถานศึกษา:กระบวนทัศน์ใหม่การพัฒนา กรุงเทพฯ: จรัลสนิทวงศ์การพิมพ์.

[5] โชคสุวิชัย สุภาพาส.2554. ผลการจัดการเรียนการสอนแบบ 4 MAT เรื่องเส้นขนานที่มีต่อความสามารถในการวิเคราะห์และ ความสามารถในการคิดแบบสังเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2.วิทยานิพนธ์ศึกษามหาบัณฑิต สาขาการมัธยมศึกษา มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

[6] ถวัลย์ มาศจรัส.2546. ปทานุกรมปฏิรูปการศึกษา.กรุงเทพฯ: ธารอักษร.

[7] ศศิพิมพ์ นิตโย. 2554.การหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 MAT กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เรื่อง Prepositionของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนอัสสัมชัญแผนกประถม. ปริญญานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

[8] มาริสา แสนสุข.2558. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในกิจกรรม การเรียนรู้แบบวัฏจักร (4MAT) เรื่องกฎหมายกับการดำเนินชีวิตประจำวัน สาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม. วารสารมหาวิทยาลัย นครพนม, 5(1), น.99-106.

Downloads

Published

2016-04-29

How to Cite

กลัดล้อม ร., สุขมาตย์ อ., & ภู่พัฒน์ ผ. (2016). DEVELOPMENT OF 4 MAT ACTIVITIES PACKAGE ON PAST TENSE FOR GRADE 10 STUDENTS AT PROTPITTAYAPAYAT SCHOOL. Journal of Industrial Education, 15(1), 37–43. retrieved from https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/122254

Issue

Section

Research Articles