ลียะวณิชย์ รุ่งอรุณ. “ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนตามแนวของโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และภาษาไทย ของนักเรียนในโรงเรียนเครือข่าย : การประยุกต์ใช้ทฤษฎียอมรับคุณสมบัติ”. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม 18, no. 3 (พฤศจิกายน 25, 2019): 232–240. สืบค้น กันยายน 11, 2026. https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/194191.