ลียะวณิชย์ ร. “ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนตามแนวของโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และภาษาไทย ของนักเรียนในโรงเรียนเครือข่าย : การประยุกต์ใช้ทฤษฎียอมรับคุณสมบัติ”. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, ปี 18, ฉบับที่ 3, พฤศจิกายน 2019, น. 232-40, https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/194191.