ลียะวณิชย์ รุ่งอรุณ. 2019. “ผลการใช้รูปแบบการจัดการเรียนการสอนตามแนวของโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย ฝ่ายประถม ที่มีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์และภาษาไทย ของนักเรียนในโรงเรียนเครือข่าย : การประยุกต์ใช้ทฤษฎียอมรับคุณสมบัติ”. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม 18 (3):232-40. https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/194191.