เชียรศรี ช.; พิมดี ไ.; วิริยเวชกุล ฉ. ผลการใช้เลิร์นนิ่งออปเจ็กต์ร่วมกับการจัดการเรียนรู้ตามทฤษฎีคอนสตรัคติวิสต์ ที่มีต่อทักษะการเขียนโปรแกรมวาดรูปทรงสองมิติของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, [S. l.], v. 14, n. 3, p. 599–606, 2015. Disponível em: https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/122847. Acesso em: 1 ต.ค. 2026.