Bumrungpong, P., Chaiyasang, S., & Kunasaraphan, K. (2018). การส่งเสริมผลสัมฤทธิ์และความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยเทคนิคการแก้ปัญหาสี่ขั้นตอนของโพลยาและ หมวดหมู่ทางพฤติกรรมของชอนเฟลด์. วารสารครุศาสตร์อุตสาหกรรม, 17(1), 184–191. สืบค้น จาก https://ph01.tci-thaijo.org/index.php/JIE/article/view/140094